El Castell de Cardona proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària. 

Recorregut pel castell i la canònica de Cardona. Prenent com a exemple la nissaga dels Folc de Cardona, una de les famílies nobiliàries més riques i influents de la Catalunya medieval, s'estudia la figura del senyor feudal, l'abast de les seves possessions, l'origen del seu poder, l'estratificació social i el paper de la religió dins de la mentalitat medieval.

A la magnífica església romànica de Sant Vicenç té lloc una petita teatralització protagonitzada pels mateixos alumnes que servirà per entendre com es va construir l'església i quins van ser els protagonistes. 

El Castell de Cardona proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació secundària.

Recorregut pel castell de Cardona per conèixer els diferents espais que el componen: castell, canònica i fortalesa, tot relacionant-los amb els diferents períodes històrics.

Es treballa el castell entès com a fortalesa per a la defensa i el control del territori, com a residència del senyor i com a centre d'administració de les seves possessions. 

El MEV proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil. 

L'activitat ens parla de tres protagonistes de la llegenda de Sant Jordi. Davant d'una pintura gòtica els personatges ens narren les seves aventures. Un fantàstic drac ens guia per un recorregut a la recerca dels dracs del Museu. En les pintures observem els trets dels dracs. Aguditzant la mirada els participants aconsegueixen grans descobriments.

Un drac amb la cua molt llarga ens acompanya a la recerca de tots els dracs del Museu. 

Les dents són elements fonamentals per a l’alimentació dels animals i, per tant, estudiar-les aporta molta informació clau als paleontòlegs per saber a quins animals pertanyien i si aquests eren herbívors o carnívors. En aquest taller us convidem a treballar la forma i mida de diferents denticions d’animals, tant actuals com fòssils. Les restes fòssils són d’animals que van viure als Hostalets de Pierola fa 12 milions d’anys, com per exemple, dents de sabre, elefants i rinoceronts. Veniu a descobrir-ho! Dirigit a alumnes de Primaria.

Aquest taller proposa un recorregut per la història de la ciència de manera pràctica i manipulativa, tot treballant experimentalment en diferents àmbits de la ciència on les dones també hi tenen a dir.

 Els alumnes tindran l’oportunitat de realitzar experiments relacionats amb alguna de les científiques que, al llarg de la història, van fer algun descobriment vital per l’avenç de la ciència. Fent treball en equip hauran d’investigar la proposta de l’experiment i relacionar-lo amb el personatge (coneixes a la científica Inge Lehmann? o potser et sona més Marie Curie?) Podrem comprovar així com molts dels descobriments científics han estat realitzats per dones que, per diferents motius històrics, socials i culturals van quedar en segon pla.

Al final, farem un joc on relacionarem diferents personatges, masculins i femenins amb els seus respectius descobriments i èpoques.

 *Aquest taller es pot complementar amb la visita jugada a l’exposició La Ciència del Joc.

Preu a l’Espai Cultura: 115,00€ / grup
Preu a l’escola: 140,00€ / grup

Escoles Màxima Complexitat: 20% de descompte
Escoles Pla Educatiu d’Entorn: 20% de descompte
Escoles d’Educació Especial: 10% de descompte

Farem un estudi comparatiu de diferents ecosistemes mediterranis: màquia, pineda, bosc de ribera, camp de conreu... Registrarem els factors físics i biològics, ens fixarem en les diferències entre ecosistemes, i farem una reflexió sobre el perquè de la distribució de les espècies i de la diferent biodiversitat a cada indret. Acabarem fent un joc mogut que posarà a prova els coneixements adquirits.

S’inicia l'activitat amb una mostra i demostració de les eines  recuperades al jaciment neolític de la Draga. Tot seguit es fa una demostració d'encesa de foc amb diferents tècniques prehistòriques. I per acabar cada alumne procedeix a desenvolupar la part pràctica del taller on es construiran la seva pròpia eina prehistórica.

Aquesta activitat s’ha de combinar amb la visita al jaciment. (A la vora de l’estany…, Avui fem de neolítics)