Les activitats educatives consten d’un recorregut pel centre d’interpretació dinamitzat per un educador en les activitats de cicle mitjà, superior, ESO i BAT, i alhora d’una sèrie d’activitats relacionades amb el contingut de cada espai del museu, així com de la combinació d'activitats amb la propera Casa-museu de Carlos Barral. D’aquesta manera coneixerem a través de diverses metodologies com era la vida d’una comunitat de pescadors fa un segle enrere i la transformació fins avui, així com el coneixement sobre la figura de Barral. Tot i que una mateixa activitat s’ofereixi a diversos cursos, les activitats estan adaptades per cicles educatius.
A partir d’una visita dinamitzada coneixerem com era una comunitat de pescadors de principis del s. XX. Veurem quines feines feien, quins estris utilitzaven, com s’organitzaven i vivien els seus moments de lleure. Compararem el viure d’abans i d’ara observant les transformacions que ha viscut el barri. Ho farem en equip, escoltant, participant, prenent decisions i en definitiva aprenent de la microhistòria dels que ens han precedit.
Un viatge per Amèrica.
Visita. A Amèrica, abans de l'arribada dels conqueridors europeus, van existir cultures complexes i sistemes de creences molt diversos: els maies, els inques, els mochica, els nasca... A partir de les peces arqueològiques exposades al museu, la major part de les quals procedeixen d'aixovars funeraris, descobrirem les societats que les van fer, com vivien, la seva religiositat i cosmologia.
Un viatge per Amèrica.
Visita-taller. A Amèrica, abans de l'arribada dels conqueridors europeus, van existir cultures complexes i sistemes de creences molt diversos: els maies, els inques, els mochica, els nasca... A partir de les peces arqueològiques exposades al museu, la major part de les quals procedeixen d'aixovars funeraris, descobrirem les societats que les van fer, com vivien, la seva religiositat i cosmologia. I ho farem a través d'un joc comparatiu per les sales del museu i a partir d'objectes del nostre entorn quotidià. Al taller, descobrirem el significat i la funció dels aixovars i les ofrenes funeràries i la creença en la vida al més enllà amb un exercici creatiu i de comparació etnològica en relació al món d'avui i els nostres objectes preferits.
El Museu Comarcal de la Conca ofereix l’opció de conèixer la història de la Conca al llarg del segles, i per extensió d’analitzar els canvis i continuïtats més rellevants del passat descobrint les sales del Museu. Així, començant per la Prehistòria i acabant a la sala dels oficis per introduir l’Edat Moderna i Contemporània, s’aniran descobrint els conceptes a partir de demostracions i dinàmiques amb materials de suport per anar teixint una interessant línia del temps de forma pràctica i experimental.
OBJECTIUS:
- Descobrir i aprofundir en la Història de la Conca a partir de la visita al Museu Comarcal.
- Analitzar els canvis i continuïtats més rellevants de la Història a través d’una visita transversal en el temps.
- Valorar i gaudir del patrimoni cultural del nostre entorn coneixent-lo en el marc de la sortida escolar amb l’objectiu de protegir-lo i preservar-lo.
- Conèixer i respectar les normes de convivència i de respecte pròpies d’un museu.
QUÈ APRENDREM?
- L’evolució històrica de la comarca de la Conca de Barberà.
- Les principals característiques del Paleolític i Neolític i la seva rellevància al territori.
- Els pobles ibèrics a la Conca de Barberà.
- Els canvis i continuïtats de la romanització.
- El món medieval: la ciutat de Montblanc.
- L’edat Moderna: oficis i vida quotidiana.
- L’època contemporània.
El mNACTEC proposa aquest taller per a l'alumnat d'educació infantil
La Martina ha perdut la seva gorra de maquinista. Ajuda’ns a trobar-la!”. A l’espai del Taller del Transport i mitjançant accions teatrals i un joc proposat pel senyor STOP, els nens i les nenes descobreixen els diferents mitjans de transport, així com les normes bàsiques de circulació, que els ajudaran a transitar per la seva ciutat.
Investigar la societat a través dels Objectes i eines de l'antropòleg
Els humans som éssers culturals. Però que és la cultura? Com la defineix i l'estudia l'antropologia? Com Fer 1 projecte de recerca de usant els eines i metodologia de l'antropologia? La casa o espai domèstic -primer Àmbit de Socialització de L'ésser humà, els Creences, el Treball i el joc són materials d'estudi de l'antropologia. A les sals del museu, us ensenyarem a utilitzar els eines de recerca antropològica per aprendre sobre un poble o una cultura. Ho farem a través d'1 treball de recerca i mitjançant Procediments comparatius, a partir dels Objectes i de material fotogràfic que EXPOSA el museu. Al taller también treballarem com Obtenir informació a través de l'observació i de la informació oral que Podem extreure a través de les entrevistes.
Activitat integral que permet introduir conceptes claus de les ciències socials i de la tecnologia a través d’un element patrimonial important del passat com són els Molins de la Vila i de la reflexió sobre el present. Així, la visita dinamitzada comença analitzant la importància dels molins en un passat i experimentant amb diferents mètodes de mòlta per veure’n l’evolució tecnològica. Alhora, es comprendrà el funcionament i les diferents parts d’un molí. Finalment, es reflexionarà a través d’una dinàmica sobre el valor de l’aigua i el seu pes com a energia en el passat, present i futur.
OBJECTIUS
- Oferir una proposta interdisciplinària connectant les ciències socials i la tecnologia en mateix element patrimonial.
- Comprendre la importància social i tecnològica dels molins a través de l’experiència.
- Conèixer les diferents alternatives energètiques en el passat i en l’actualitat partint de l’exemple de l’aigua per valorar la importància de les energies sostenibles.
- Gaudir del patrimoni cultural coneixent-lo en el marc de la sortida escolar amb l’objectiu de valorar-lo per protegir-lo i preservar-lo.
- Relacionar-nos respectuosament amb l’entorn i amb els companys en un marc diferent de l’habitual.
QUÈ APRENDREM?
- La importància de l’agricultura al llarg de la Història.
- Els molins medievals: usos i importància social i econòmica.
- L’evolució tecnològica dels molins.
- L’aigua com a font d’energia passada, present i futura.
