Aquestes activitats commemoren l'any de l'esport. Partint de diferents fons de l’Arxiu Comarcal del Maresme, les propostes es centren en diferents disciplines esportives, des del ciclisme al futbol. Les activitats proposades inclouen de CI de Primària a ESO i proposen un apropament transversal al que són els esports i els valors que se’n deriven (competitivitat sana, treball en equip...). Altres temes a treballar en les diverses activitats (i segons els nivells) serien l'esport i el gènere, l'abans i ara de la pràctica esportiva (des d’aproximadament els anys 30 fins a l'actualitat) o l’arrelament de determinades pràctiques esportives a la cultura popular i, específicament, a la història recent del maresme (per exemple, la Festa del Pedal de 1936). Cada nivell  es centra en una pràctica esportiva. 

D'altra banda, aquestes activitats plantegen també un apropament al treball amb arxiu i amb documents diversos. Un arxiu serveix per preservar documents de tot tipus: des de fonts escrites fins a imatges o fins i tot continguts audiovisuals. No obstant, el que sobretot ens interessa aquí és concebre l’arxiu com un element viu, que pot ser rellegit i reinterpretat des de diferents perspectives. En aquest sentit, pensem que és bo que els i les alumnes entenguin quina és la funció pràctica d’un arxiu (en aquest cas, un arxiu comarcal). També que, en la mesura del possible i segons el seu nivell educatiu, entenguin els criteris de sistematització i catalogació que li són propis, tot i que ells i elles, després, puguin interpretar lliurement els materials del fons. En altres paraules: és important no oblidar el context inicial d’un determinat document, així com la importància de la seva preservació en un entorn sistemàtic i ordenat, però això no hauria de ser limitant pel que fa a les possibles lectures que puguin sorgir d’aquest material.  

Aquestes activitats commemoren l'any de l'esport. Partint de diferents fons de l’Arxiu Comarcal del Maresme, les propostes es centren en diferents disciplines esportives, des del ciclisme al futbol. Les activitats proposades inclouen de CI de Primària a ESO i proposen un apropament transversal al que són els esports i els valors que se’n deriven (competitivitat sana, treball en equip...). Altres temes a treballar en les diverses activitats (i segons els nivells) serien l'esport i el gènere, l'abans i ara de la pràctica esportiva (des d’aproximadament els anys 30 fins a l'actualitat) o l’arrelament de determinades pràctiques esportives a la cultura popular i, específicament, a la història recent del maresme (per exemple, la Festa del Pedal de 1936). Cada nivell es centra en una pràctica esportiva. 

D'altra banda, aquestes activitats plantegen també un apropament al treball amb arxiu i amb documents diversos. Un arxiu serveix per preservar documents de tot tipus: des de fonts escrites fins a imatges o fins i tot continguts audiovisuals. No obstant, el que sobretot ens interessa aquí és concebre l’arxiu com un element viu, que pot ser rellegit i reinterpretat des de diferents perspectives. En aquest sentit, pensem que és bo que els i les alumnes entenguin quina és la funció pràctica d’un arxiu (en aquest cas, un arxiu comarcal). També que, en la mesura del possible i segons el seu nivell educatiu, entenguin els criteris de sistematització i catalogació que li són propis, tot i que ells i elles, després, puguin interpretar lliurement els materials del fons. En altres paraules: és important no oblidar el context inicial d’un determinat document, així com la importància de la seva preservació en un entorn sistemàtic i ordenat, però això no hauria de ser limitant pel que fa a les possibles lectures que puguin sorgir d’aquest material.  

Aquestes activitats commemoren l'any de l'esport. Partint de diferents fons de l’Arxiu Comarcal del Maresme, les propostes es centren en diferents disciplines esportives, des del ciclisme al futbol. Les activitats proposades inclouen de CI de Primària a ESO i proposen un apropament transversal al que són els esports i els valors que se’n deriven (competitivitat sana, treball en equip...). Altres temes a treballar en les diverses activitats (i segons els nivells) serien l'esport i el gènere, l'abans i ara de la pràctica esportiva (des d’aproximadament els anys 30 fins a l'actualitat) o l’arrelament de determinades pràctiques esportives a la cultura popular i, específicament, a la història recent del maresme (per exemple, la Festa del Pedal de 1936). Cada nivell es centra en una disciplina esportiva. 

D'altra banda, aquestes activitats plantegen també un apropament al treball amb arxiu i amb documents diversos. Un arxiu serveix per preservar documents de tot tipus: des de fonts escrites fins a imatges o fins i tot continguts audiovisuals. No obstant, el que sobretot ens interessa aquí és concebre l’arxiu com un element viu, que pot ser rellegit i reinterpretat des de diferents perspectives. En aquest sentit, pensem que és bo que els i les alumnes entenguin quina és la funció pràctica d’un arxiu (en aquest cas, un arxiu comarcal). També que, en la mesura del possible i segons el seu nivell educatiu, entenguin els criteris de sistematització i catalogació que li són propis, tot i que ells i elles, després, puguin interpretar lliurement els materials del fons. En altres paraules: és important no oblidar el context inicial d’un determinat document, així com la importància de la seva preservació en un entorn sistemàtic i ordenat, però això no hauria de ser limitant pel que fa a les possibles lectures que puguin sorgir d’aquest material.  

Aquestes activitats commemoren l'any de l'esport. Partint de diferents fons de l’Arxiu Comarcal del Maresme, les propostes es centren en diferents disciplines esportives, des del ciclisme al futbol. Les activitats proposades inclouen de CI de Primària a ESO i proposen un apropament transversal al que són els esports i els valors que se’n deriven (competitivitat sana, treball en equip...). Altres temes a treballar en les diverses activitats (i segons els nivells) serien l'esport i el gènere, l'abans i ara de la pràctica esportiva (des d’aproximadament els anys 30 fins a l'actualitat) o l’arrelament de determinades pràctiques esportives a la cultura popular i, específicament, a la història recent del maresme (per exemple, la Festa del Pedal de 1936). Cada nivell es centra en una pràctica esportiva. 

D'altra banda, aquestes activitats plantegen també un apropament al treball amb arxiu i amb documents diversos. Un arxiu serveix per preservar documents de tot tipus: des de fonts escrites fins a imatges o fins i tot continguts audiovisuals. No obstant, el que sobretot ens interessa aquí és concebre l’arxiu com un element viu, que pot ser rellegit i reinterpretat des de diferents perspectives. En aquest sentit, pensem que és bo que els i les alumnes entenguin quina és la funció pràctica d’un arxiu (en aquest cas, un arxiu comarcal). També que, en la mesura del possible i segons el seu nivell educatiu, entenguin els criteris de sistematització i catalogació que li són propis, tot i que ells i elles, després, puguin interpretar lliurement els materials del fons. En altres paraules: és important no oblidar el context inicial d’un determinat document, així com la importància de la seva preservació en un entorn sistemàtic i ordenat, però això no hauria de ser limitant pel que fa a les possibles lectures que puguin sorgir d’aquest material.  

Amb aquesta sessió didàctica els alumnes descobreixen què és un arxiu, què s’hi fa, què s’hi guarda, per què, i sobretot com els pot ser útil d’una forma amena i dinàmica.

Aquesta activitat es desenvolupa a partir d’una presentació en power point de  l’arxiu, les seves funcions i els seus fons. A continuació, es mostren i comenten diferents documents originals de diverses èpoques, suports i tipologies documentals com: pergamins, fotografies, cartells, documents administratius o personals, programes de festa major, entre d'altres, escollits en funció dels interessos i demandes de cada centre.

La sessió es conclou amb un itinerari guiat per les instal·lacions de l’Arxiu, en què els alumnes recorren els espais de treball i observen in situ els diferents processos que s’apliquen per a l’organització i el tractament de la documentació: moll de descàrrega i sala de tria i primers tractaments, els dipòsits de documents i la sala de consulta.  

L’activitat es modula atenent als continguts curriculars de cadascun dels nivells educatius i permet introduir els alumnes al món de la recerca històrica, alhora que promou el coneixement i el respecte del patrimoni documental.

Les mines d’aigua del Masnou constitueixen un sistema complex de galeries que servia per abastir d’aigua la població local. Aquest sistema d’abastiment va donar resposta de manera efectiva a la manca de cursos d’aigua continus al territori. El resultat fou una xarxa de 28 galeries que recorren 27 km pel subsòl del Masnou.

També visitarem el refugi antiaeri que es va construir aprofitant una entrada de la mina durant la Guerra Civil Espanyola.

Què hi aprendrem?

Clima mediterrani: irregularitat de les pluges.

Què és una mina, com es construïen i com es distribuïa l’aigua.

Fenomen dels vasos comunicants.

Consum responsable de l’aigua.

A través de la visita guiada descobrireu com el mar ha sigut l’escenari i motor de desenvolupament del municipi, de canvi i de transformació humana. Això us permetrà conèixer la història de la costa catalana, ja que podreu recórrer totes les etapes que ha viscut Catalunya d’una manera breu i didàctica.

 El discurs se centra en l’època de major esplendor del municipi, el segle XIX, vinculada a la construcció de vaixells i el comerç marítim.

 Podreu entendre el funcionament de les drassanes, conèixer les rutes comercials transatlàntiques més habituals, els productes que es transportaven, capitans i vaixells famosos, així com comprovar com era de dura la vida dins un vaixell.

Què hi aprendrem?

Què és un museu.

Vocabulari adaptat relacionat amb el món del mar, la navegació i les drassanes.

Quins eren els productes que es comercialitzaven amb vaixell a Amèrica.

Vols ajudar el capità Mirambell a recuperar la seva càrrega? T’agradaria fer de pirata per un dia i emportarte un bon botí? Ara tens l’oportunitat de viure una aventura fent de mariner o de pirata i aprendre els perills d’alta mar d’una manera divertida i participativa.

En tractar-se d’una gimcana, podrem gaudir d’una activitat totalment interactiva durant la qual aprendrem vocabulari bàsic en anglès relacionat amb el Museu de Nàutica del Masnou i, per tant, amb el món del mar, mentre descobrim alguns dels productes més importants que es van importar d’Amèrica en els vaixells pilotats per capitans masnovins.

Iniciarem l’activitat de la mà d’un educador que ens presentarà la història d’un capità que ha perdut la seva preuada càrrega en mans dels pirates. Així, dividirem el grup o classe entre mariners i pirates, i es repartiran unes pistes en anglès que ens permetran recuperar la càrrega en el cas dels mariners o amagar-la bé en els cas dels pirates per evitar que l’altre equip se l’emporti.

L’activitat està dissenyada íntegrament en anglès, però també es pot conduir en català i treballar el vocabulari específic en anglès.

Què hi aprendrem?

Què és un museu.

El funcionament d’un joc de pistes.

Vocabulari adaptat relacionat amb el món del mar.

Quins eren els productes que van arribar amb vaixell des d’Amèrica

L'activitat comença reflexionant sobre què és una col·lecció i què vol dir col·leccionar. Descobrirem la passió de col·leccionistes de Josep Palau Oller i del seu fill Josep Palau i Fabre a través de diversos objectes que ens portaran a parlar de la seva col·lecció d'obra picassiana. 

La visita vol ser una descoberta de Picasso i el seu gran interès per transformar un objecte quotidià en una obra d'art, com la guardiola icona de la Fundació. Al taller, els/les alumnes convertiran objectes domèstics en figures animals modelant amb argila tal com va fer Picasso els últims anys de la seva vida.

L’activitat s’inicia introduint la Fundació i la col·lecció Palau per donar lloc a la relació Palau-Picasso. Presentem Picasso com un artista renovador i experimental. Analitzem les obres de la col·lecció i entenem com les ganes de descobrir noves formes porten a Picasso a iniciar una manera nova d'expressió que esdevindrà una nova avantguarda artística. Finalment, al taller hi haurà una taula parada que haurem de reproduïr mitjançant eines, materials i noves maneres de mirar i entendre l'objecte en la seva essència per elaborar la nostra pròpia taula cubista.