L’estudi de la catedral a través del bestiari representat ens permetrà espiar: els ocells, les serps de cues llargues i caragolades i els animals de fa 800 anys que ens esperen!!
Els alumnes tindran un contacte directe, emprant tècniques d’observació i l’ajut d’un divertit i estrany passeig per les representacions zoomòrfiques dels capitells i retaules, mentre toquen les textures, escolten les faules i canten caçons dels animals.
Aquesta és una primera aproximació a l’espai religiós de la nostra ciutat, en que els nens i les nenes de 6 i 7 anys ressegueixen els racons i es topen amb les sorpreses amagades de l’edifici.
La visita a l’Arxiu Històric de Tarragona s’inicia amb la benvinguda per part del director del centre, que fa una breu introducció sobre l’origen, l’evolució i les funcions de l’arxiu. Seguidament es projecta un audiovisual sobre els tres arxius històrics provincials catalans, en el qual es detallen aspectes d’interès d’aquests centres i es posa de relleu la seva importància per la gestió del patrimoni documental del país.
A continuació, els alumnes poden observar una mostra de documents de diferents fons -de tipus notarial, religiós, senyorial i patrimonial. Aquest conjunt de documents serveixen per introduir l’alumnat en el món de l’escriptura antiga sobre suports com el pergamí i el paper.
A més se’ls parla dels orígens, rutes de transmissió i elaboració dels pergamins i del paper de tina o de fil –en substitució del papir egipci-, de la diferenciació d’ús d’ambdós, de les tintes, dels instruments escripturals, del pautat, de l’escriptura –en llatí i català, amb correccions i ampliacions de text, abreviatures…-, de la funció dels notaris per a l’autenticació, mitjançant la utilització del signum, de les pràctiques de les cancelleries reial i papal –butlles-, dels segells -pendents i de placa-, dels formularis i de la tipologia documental –enfront dels còdexs, amb folis procedents de cantorals i llibres litúrgics reutilitzats en enquadernacions-, de l’ornamentació marginal i de caplletres...
La durada de l'activitat dependrà del grup. No és el mateix un grup d’alumnes d’ESO que un d’estudiants de grau d’Història, per exemple. Amb tot, es procura que la visita no duri més d’una hora o una hora i mitja.
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, educació d'adults i públic familiar.
Partint del món de l'escultura romana, del seu valor, de la seva significació i del seu paper com a comunicador en el món social i polític, en el si d'una civilització tan complexa com la romana (de la qual som hereus), es proposa una aproximació al món romà participativa i lúdica.
Habilitats que desenvolupa:
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària i secundària, educació en el lleure, públic adult i familiar.
Amb el format d'una aventura guiada per un explorador, que té com a finalitat la descoberta de la ciutat de Tàrraco, es proposa un recorregut a través de les peces que es conserven al Museu Nacional Arqueològic de Tarragona, on poder apreciar les característiques d'aquesta ciutat al segle II dC i de la vida a l'època romana. La descoberta del nom de la ciutat, dels seus edificis públics, de les seves cases, de les diversions, la vida quotidiana, l'alimentació, el transport, la seva gent o la indumentària són alguns dels aspectes que permet realitzar aquesta proposta. Una oportunitat per a fer, després de quasi dos mil anys, un viatge a Tàrraco!
Habilitats que desenvolupa:
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació en el lleure, educació d'adults, educació especial i públic familiar.
Posar en funcionament tots els sentits -la vista, l'oïda, l'olfacte, el gust i el tacte- per apropar-nos a Tàrraco és l'objectiu d'aquesta activitat. Veure i escoltar històries sobre la ciutat romana de Tàrraco, però també, poder tocar-la, olorar-la i assaborir-la. Una proposta amb especial protagonisme dels aspectes de caràcter sensorial i emocional...
Habilitats que desenvolupa:
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària, secundària i educació en el lleure.
A partir de la identificació de sis personatges que representen la societat de Tàrraco, i que es van descobrint al llarg del recorregut pel Museu, es pot fer una aproximació a diferents aspectes de la vida dels romans: com i on vivien, com era la població, com vestien, com era la seva educació, l'alimentació, les diversions, el comerç, les creences...
Habilitats que desenvolupa:
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària, educació en el lleure i públic familiar.
A través de la narració de quatre històries de déus i herois -una d'amor (Apol·lo i Dafne), de lluita contra el monstre (Perseu i Medusa), d'herois molt esforçats (Hèrcules i el lleó de Nèmea) i del cicle de la natura (Plutó i Prosèrpina)- i d'un joc itinerari es proposa entrar en contacte amb el món de la mitologia clàssica i compartir l'Olimp, la residència sagrada.
Habilitats que desenvolupa:
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació infantil i primària, educació d'adults i públic familiar.
Activitat que parteix del paral·lelisme entre la llegenda de Sant Jordi i el mite de Perseu i Andròmeda, representat en el conegut mosaic de la Medusa procedent de Tàrraco, que ens permet conèixer alguns dels protagonistes de la mitologia clàssica.
Habilitats que desenvolupa: