Es tracta d’una visita guiada que té la finalitat d’acostar els alumnes de cicle superior de Primària i de Secundària al món de l’arxiu. 

La visita s’inicia amb una introducció del que és l’arxiu i la seva importància, tot preguntant als alumnes què en saben i quin concepte en tenen. A continuació es passa a la sala de consulta i a la sala on es tracta la documentació, es descriuen i s’informatitzen els inventaris i els catàlegs dels documents i fons, i finalment s’arriba a la sala de dipòsit de la documentació. En aquest punt es mostren als alumnes diferents tipus de tipologies i suports documentals i els fons que custodia l’arxiu, com ara: pergamins, llibres d’actes, fotografies, cartells, protocols notarials, etc. 

Els participants podran tocar, analitzar i llegir els documents.

Quan es tracta d’alumnes de segon cicle de Secundària, se’ls expliquen les possibilitats que ofereixen els fons de l’arxiu a l’hora de fer treballs de recerca. 

Les explicacions i els continguts específics relacionats amb la mostra de documents que es fa als alumnes, se seleccionen en funció de criteris comuns i interessos del professorat.

 

A la frontera de la Marca Hispànica, entre sarraïns i cristians, van alçar-se els imponents castells que vesteixen el paisatge de la Segarra. Coneixerem com era la frontera, qui hi havia a banda i banda i, per arrodonir-ho viurem a través del teatre com els cavallers i els vassalls juraven fidelitat al senyor. Després sortirem a fer una gimcana en què haurem de superar tots els obstacles a fins aconseguir la bandera del bàndol contrari.

 

 

* Identificar el concepte de frontera, ubicar-lo en el naixement dels comtats catalans i la Marca Hispànica, per una banda, i en l’existència de les taifes andalusines dins el califat, per l’altra.

* Comprendre els trets definitoris del feudalisme com a sistema d’organització social, polític i econòmic al voltant del castell. 

* Conèixer l’evolució dels castells des dels seus inicis fins a l’època actual en relació amb la seva funció en cada moment històric.

* Fomentar el gust per la lectura a través de relats, poemes, dramatitzacions, entre d’altres.

* Representar i evocar aspectes de la realitat viscuda, coneguda o imaginada i expressar-los mitjançant les possibilitats simbòliques que els ofereix el joc i altres formes de representació participant en dinàmiques de grup.  

* Participar activament en les propostes de l’activitat, valorar el diàleg i el treball en grup i mantenir una actitud de respecte vers l’espai interpretatiu.

 

 

Visitarem el Centre d’Interpretació dels Castells del Sió, on explicarem la història d’aquestes terres. Començarem parlant de la línia del temps i l’època medieval i ens centrarem en formar una imatge mental de la frontera, punt de partida d’aquest període, i explicarem, com amb les conquestes es van anar establint els centres de poder senyorial al voltant dels castells. La segona part, més vivencial, consistirà a representar de manera teatralitzada el ritus d’infeudament amb els personatges que van formar senyorius com el de Concabella. Cada nen i nena representarà un personatge, disfressat amb algun element representatiu. Acabarem la visita parlant de les funcions dels castells i la seva evolució fins als nostres dies. Per acabar l’activitat farem una gimcana: els dos equips hauran de superar diverses proves i jocs per arribar a aconseguir la bandera del bàndol contrari. La gimcana es realitzarà a l’exterior si les condicions meteorològiques ho permeten (Castell Molí de Ratera, poble de Concabella, etc.).

En el marc dels tres-cents aniversari de la Universitat de Cervera, hem volgut recuperar uns materials didàctics elaborats fa anys però que segueixen essent vigents i útils a l’hora d’indagar sobre aquesta institució tan emblemàtica de la comarca i de Catalunya. Aquesta visita temàtica té dos objectius. Per un costat donar a conèixer l’Arxiu Comarcal de la Segarra als alumnes d’Educació Secundària, per un altre introduir-los en les habilitats d’aprenentatge que els permetran descobrir la història de la Universitat de Cervera. 

En primer lloc els alumnes faran una primera aproximació als fons documentals de l’arxiu, a continuació investigaran documents prèviament seleccionats a través dels quals podran formular les seves hipòtesis i arribar a conclusions. 

L’objectiu de l’activitat és saber com han variat els nostres costums des del segle passat fins el primer quart del segle XX. El pas del temps va conformant petits canvis que acaben esdevenint grans transformacions. Estudiant-les podrem entendre molt millor el present que vivim, la nostra manera de pensar i de fer.

Aquesta activitat didàctica adreçada als alumnes de cicle superior de primària, té dues parts. La primera és una visita a l’Arxiu Comarcal de la Segarra on entraran en contacte amb els diferents tipus de fons documentals que ens acosten a les formes de vida del passat. La segona part és un petit treball amb fonts documentals a través del qual aprendran a investigar tot descobrint allò que hem heretat del passat i comprenent el valor de l’arxiu en preservar tota la documentació. 

L’experiència ens diu que la visita al castell els il·lusiona i els emociona, fent de la mateixa una activitat molt amena i participativa per part dels nens.

 

Un guia els condueix per les dependències del Castell establint diàlegs i aprofundint en el vocabulari, tot coneixent de primera mà com s’hi vivia, com cuinaven i què menjaven, com rentaven la roba, com es protegien del fred, ... i seran coneixedors de la història dels Castells i de les terres que els envolten.

  

ACTIVITAT A LA CARTA: podem pressupostar, sense compromís, aquesta activitat de la forma que vostès desitgin (dia, hora,...) 

L’experiència ens diu que la visita al castell els il·lusiona i els emociona, fent de la mateixa una activitat molt amena i participativa per part dels nens ... i si la féssim en anglès?!

 

Els nens i nenes, fan la visita guiada de la mà d’un guia expert en anglès. Els condueix per les dependències del Castell establint diàlegs i aprofundint en el vocabulari, tot coneixent de primera mà com s’hi vivia, com cuinaven i què menjaven, com rentaven la roba, com es protegien del fred, ... i seran coneixedors de la història dels Castells i de les terres que els envolten.