Què fem?
La Noa ens convida a descobrir els animals de la Prehistòria a través de les pintures del Cogul. Aquestes pintures són molt antigues, i alguns dels animals s’han esborrat... Ajudarem la Noa a recompondre el mural del Cogul fixant-nos bé en la forma i en els elements més singulars de cada animal. Després dibuixarem i pintarem un cérvol, l’animal preferit de la Noa. Com són les seves banyes? I les seves potes? A través d’aquesta activitat també coneixerem els colors que els pintors i pintores de la Prehistòria empraven per pintar.
Objectius:
Per mitjà de la intriga, els alumnes localitzaran els indrets desconeguts de la catedral, on observaran els secrets amagats a la majoria dels visitants.
Així podran jugar com els escolars medievals i endinsar-se a través de les sensacions per captar els misteris i l’encant de l’edifici.
Els infants de 8 a 11 anys, tindran la sort de mesurar un gegant, escoltar les faules i les llegendes representades pels artistes de l’època, cercar les gàrgoles rialleres i conèixer passadissos amagats.
El Conjunt Monumental d'Olèrdola proposa aquesta visita teatralitzada a l'alumnat d'educació primària i secundària.
La muntanya d'Olèrdola ha estat un enclavament estratègic habitat successivament per l'home des de l'edat del bronze fins a l'època medieval. Les claus d'aquesta ocupació reiterada cal cercar-les en una situació geoestratègica immillorable, les cingleres que envolten la muntanya i la disponibilitat d'aigua.
Dins del recinte fortificat medieval, es coneixerà com s'estructurava l'espai en zona militar i administrativa, l'àrea sacra i l'espai on vivien els vilatans. Un personatge d'època que va viure a l'Olèrdola medieval d'ara fa uns 1000 anys explicarà el paper d'Olèrdolaen la defensa, el control i l'ordenació territorial de la Catalunya meridional, així com les activitats quotidianes: què menjava, com vestia, quins eren els seus amics, etc.
Habilitats que desenvolupa: capacitat d'observació del medi natural, comprensió de contexto complexes humans i presa de consciència del pas del temps, de la història i del valor del patrimoni.
El Museu de Ceràmica La Rajoleta proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària.
A través de la visita a l’antiga Fàbrica Pujol i Bausis, explicarem el procés de com es feien les rajoles: treballar el fang, donar forma, coure les peces, etc. Posteriorment, a partir d’un taller complementari, coneixerem la tècnica de l'estergit i tothom decorarà una rajola, per formar entre tots i totes un plafó ceràmic.
La visita consisteix en un recorregut pel jaciment amb un educador de patrimoni. Proposem participar de la visita a través de diverses metodologies comunicatives i d’aprenentatge per conèixer la Ciutadella i el món ibèric.
Aprendrem que l'entorn en què vivim defineix una manera de viure. Una visita on el paisatge antic esdevindrà el fil conductor per entendre com vivien els ibers de la Ciutadella.
El MAC proposa aquest taller a l'alumnat d'educació secundària.
Durant la prehistòria es varen produir grans canvis. Des del procés d'humanització, que va durar milers d'anys, fins al Paleolític i després el Neolític, l'home va adaptar-se al medi mitjançant tots els seus recursos i la cultura. Després de conèixer les claus del llarg procés d'humanització, veurem com es vivia al Paleolític d'una manera nòmada i com això va anar canviant.
Fruit d'una bonança climàtica, molt lenta, es produeix una nova adaptació al medi per part de les comunitats amb noves estratègies econòmiques: l'aparició de l'agricultura i la domesticació d'animals, en aquest nou període que anomenem Neolític. La vida es torna més estable en poblats, noves relacions dels grups humans, dels habitatges, les eines, les activitats...
Per entendre com vivien al Paleolític i com es van produir aquests canvis al Neolític ens caldrà entendre el període, tot experimentant una de les activitats que s'hi feien: la ceràmica.
Habilitats que desenvolupa: que l'alumnat conegui el context del paleolític i del neolític a partir de les restes arqueològiques; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
Després d'una petita introducció sobre la història de la vila, visitarem la seva església on es conserva un retaule barroc (protegit durant la Guerra civil espanyola). A través de la mirada, els alumnes identificaran els diferents materials utilitzats i les tècniques artístiques emprades a l'època. Es reflexionarà sobre la idea de l'art com a transmissor de missatges i narrador d'històries.
En paral·lel els alumnes tindran una fitxa pedagògica on hauran de respondre una sèrie de qüestions al llarg de la visita.
El Monestir de Sant Pere dels Galligants proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació primària i secundària.
Aquesta visita pretén analitzar el llarg recorregut que ha fet l'ésser humà des de l'ús dels primers utensilis de pedra fins als actuals de plàstic, i quina ha estat la seva implicació en el desenvolupament de la societat.
Mitjançant objectes actuals fets de diferents materials, i a partir de reproduccions d'objectes utilitzats en altre èpoques, s'explica als alumnes com els canvis en l'ús de materials han provocat transformacions importants en el desenvolupament de la vida quotidiana de la humanitat.
En el cas dels grups de primària s'analitzaran els materials des del paleolític fins l'època romana, acabant en l'actualitat, i en el cas dels grups de secundària es farà a la inversa, partint de l'actualitat, es retrocedirà fins acabar en el material lític del paleolític inferior.
Habilitats que desenvolupa: sensibilitat per les restes del passat; interès per conèixer el patrimoni; respecte vers les instal·lacions del museu; actitud participativa, responsable i de col·laboració mentre es realitza l'activitat.
