La Biblioteca Museu Víctor Balaguer es caracteritza per tenir una col·lecció molt singular i plena d’història, que repassa l’art dels segles XIX i XX i que alhora, a través de les col·leccions d’etnografia, permet descobrir cultures com les de l’Antic Egipte, la Xina o el Japó. Oferim als docents la possibilitat de contactar amb el Servei Pedagògic i dissenyar una activitat a la carta que pugui complementar-se amb el temari de l’aula.

Aquesta activitat es pot realitzar de gener a juny de 2024, de dimarts a dijous als matins. Per a reservar les diferents activitats, cal posar-se en contacte amb el Servei Pedagògic de l’Institut de Patrimoni Cultural de Vilanova i la Geltrú a través del telèfon 93 815 42 02 o bé a través del correu electrònic spedagogic@ipac.cat.

El Museu Romàntic Can Papiol narra a través de les seves estances la vida quotidiana al segle XIX, en un recorregut que inclou els espais de la planta noble, on residia la família Papiol, alhora que també permet visitar les zones del servei i de la pagesia.

Oferim als docents la possibilitat de dissenyar activitats educatives a la carta que complementin el temari que es treballa a classe. Contacteu amb el Servei Pedagògic, expliqueu-nos què us interessa i el nostre equip us farà una proposta adaptada a les vostres necessitats.   

Data, preu i horaris a concretar amb els docents segons propostes. Per a reservar les diferents activitats, cal posar-se en contacte amb el Servei Pedagògic de l’Institut de Patrimoni Cultural de Vilanova i la Geltrú a través del telèfon 93 815 42 02 o bé a través del correu electrònic spedagogic@ipac.cat.

El Museu Hidroelèctric de Capdella proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària.

Aquest taller es presenta com un joc didàctic de preguntes i respostes. El nostre guia ens presenta un tauler, unes fitxes, unes preguntes i unes normes. S'ha de jugar en equip i l'objectiu és aconseguir fer el mateix recorregut que fan l'aigua i la llum. La finalitat d'aquest joc és que l'alumnat pugui endinsar-se en la central hidroelèctrica i el museu, tot aconseguint entendre el procés d'electrificació de Catalunya.

Descripció Activitat:
Farem  una  passejada  pels  entorns  de  l’Aula  Natura  amb  els  sentits  ben  oberts  per  fer d'exploradors.  Descobrirem  els  misteris  del  bosc,  les  plantes  i  els  animals  mediterranis, fent servir els cinc sentits: mirarem, tocarem, escoltarem, olorarem i tastarem.  

Objectius:

• Que els alumnes millorin les capacitats de percepció per descobrir aspectes de l’entorn natural que, a primera vista, no apreciem.
• Que els alumnes es familiaritzin amb algunes espècies de fauna i flora dels boscos mediterranis.
• Que els alumnes adquireixin habilitats manipuladores fines en manipular éssers vius i dibuixar-los.
• Que els alumnes desenvolupin el plaer per les activitats a l’aire lliure i a la naturalesa.
• Que els alumnes coneguin, valorin i estimin l’entorn natural i rural més proper.

La història

 “Ohhhh! Heu vist quina meravella? Tants i tants anys esperant el moment culminant. El moment de tornar on tot va començar! Us presento el LIBER SALIS! El llibre de la sal. El va escriure fa més de 600 anys, al segle XV l’avi, de l’avi, de l’avi, de l’avi, de l’avi, del meu avi. Es deia Guillem Bartomeu, era d’aquí de Cardona, ho sabia tot sobre la Muntanya sal, i ho va escriure aquí... Sabeu com es va formar? Fem anar el temps enrere! Un any, dos, tres... 40 milions!  Fa 40 milions d’anys.... “

Així comença la història del “Projecte Alquímia: el secret del Liber Salis”. Els germans Bartomeu, la Carlota i en Tomeu, són científics exploradors amb coneixements en un munt de camps de la ciència. Són descendents d’en Guillem Bartomeu, alquimista medieval del Segle XV, autor del LIBER SALIS, el llibre de la Sal, on va recollir tots els seus coneixements sobre la Muntanya… i també el seu gran secret. 

Activitat infantil en la qual els alumnes coneixeran qui és l’escriptor Josep Pla. A partir d’un joc al voltant de l’exposició permanent “Josep Pla (1897-1981)” els participants i la monitora aniran descobrint i recuperant els papers, llibres, diaris, revistes... que l’escriptor ha perdut i no sap com trobar. L’ ajudem?

METODOLOGIA DE TREBALL

1.Presentació. A partir d’un joc d’identificació utilitzarem el plafó de fotografies que introdueix la nostra exposició permanent per reconèixer-hi l’escriptor.

2. Iniciem el recorregut a través dels cinc àmbits que formen l’exposició permanent on els alumnes aniran descobrint la figura de l’escriptor i a la vegada cada un d’ells anirà trobant aquells papers, llibres, diaris i documents que Josep Pla ha perdut.

3. Reflexió final. Ja els hem trobat! Els tornem a l’escriptor. Amb aquest final ens adonem de la quantitat de documents que va escriure i en llegim uns mots abans de marxar.