Objectius:
Trepitjar un entorn cultural i natural. Conèixer l’aprofitament humà dels recursos derivats de l’activitat volcànica. Pintors i poetes com Joan Maragall i Joaquim Vayreda s’han inspirat en aquests paisatges. Cercar quin significat té el paisatge per a nosaltres, què ens aporta i gaudir de l’observació. Aprendre a distingir, valorar i estudiar el que els elements naturals ens expliquen sobre la nostra història.

Descripció de l’activitat:
La visita comença al Parc Nou d’Olot, un jardí botànic de flora autòctona que representa una bona mostra de la vegetació que ocupava les valls d’Olot antigament.
El recorregut ens portarà cap a indrets dels voltants d’Olot. Per altra banda, aquest paisatge cultural va ser el que va proporcionar als pintors d’Olot la possibilitat de donar vida a l’Escola Olotina del Paisatge ja a finals del segle XIX. Durant el passeig, també descobrirem els volcans i un paisatge que ha permès conrear valls fèrtils, extreure fusta i carbó dels boscos, … i que ha inspirat els més variats artistes.

Després d'una petita visita a Ceret, on parlarem de la creació de la vila i de la seva evolució històrica i urbanística, parlarem del missatge que l'escultor rossellonès Arístides Maillol volia transmetre amb el seu monument dedicat als morts i del context històric d'entreguerres. Veurem les diferències i semblances amb altres monuments similars. En paral·lel, els alumnes tindran un llibret pedagògic on hauran de respondre una sèrie de qüestions durant la visita.

La visita s'adaptarà al nivell de cada grup.

Objectius:
– Ser una eina per tal d’interpretar els àmbits de les ciències naturals.
– Donar a conèixer les idees bàsiques del vulcanisme i de la zona volcànica de la Garrotxa.
– Estudiar els materials volcànics.
– Observar els paisatges i la intervenció de l’home en el paisatge.
– Conèixer el patrimoni natural de la comarca de la Garrotxa.

Després d'una petita introducció sobre la història de la vila, visitarem la seva església on es conserva un retaule barroc (protegit durant la Guerra civil espanyola). A través de la mirada, els alumnes identificaran els diferents materials utilitzats i les tècniques artístiques emprades a l'època. Es reflexionarà sobre la idea de l'art com a transmissor de missatges i narrador d'històries.

En paral·lel els alumnes tindran una fitxa pedagògica on hauran de respondre una sèrie de qüestions al llarg de la visita.

El MEV proposa aquesta visita-taller a l'alumnat de primària, secundària i batxillerat.

Una visita per a grups que volen aprofundir en el significat religiós de les obres medievals. Descobrirem la funció dels frontals, els absis, els retaules, els altars i les escultures, per comprendre el sentit dels elements sagrats que eren presents en la cultura dels notres avantpassats. També tractarem el significat de les imatges i en desvetllarem el llenguatge simbòlic.

Expliquem el significat original de les obres religioses i parlem de les funcions que complien. 

Aquesta és una visita que complementa el que s'ha après amb les diferents activitats per fer a classe, sobre l’obra i la figura de Carles Fontserè, que oferim des d'aquest mateix portal. Cal, per tant, haver fet primer les activitats d'ESO, batxillerat o cicles formatius abans de venir a l'arxiu.

Volem destacar la importància del Fontserè fotoperiodista, plantejant una visita que permeti l'apropament a les obres produïdes per l'artista i el coneixement de primera mà de la tasca que realitzen els arxius quant a la conservació i difusió del patrimoni. A partir de l'observació directa de negatius, fulls de contacte i fotografies, podrem conèixer quin és el procés fotogràfic en fotografia analògica, entendre com Fontserè organitzava i seleccionava les fotografies del seu arxiu, i al mateix temps apreciar les característiques de les fotografies pel que fa a criteris de conservació. Tot plegat, una oportunitat única per conèixer el llegat d'aquest artísta i aprofundir-hi.