Es dóna a conèixer la cultura ibèrica (els poblats, les cases, l’economia, la ceràmica, l’art, la religió i les creences, la incògnita de l’escriptura ibèrica) a partir de la visita a l'exposició dels ibers del Museu Torre Balldovina i de l’experimentació d’algunes activitats de la vida quotidiana dels ibers: modelat de ceràmica a torn lent, estampació del nom de l’alumne amb caràcters ibers (punt de llibre), fabricació d’una moneda ibèrica i mòlta de gra amb molins rotatoris.
Taller vinculat a l’exposició Col·leccionant Passions que permetrà conèixer la importància de la memòria oral i treballar amb aquest tipus de fonts.
El Museu de Ceràmica La Rajoleta proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.
Ens endinsem en un obrador de principi del s. XX i com si fóssim els aprenents ens ensenyaran les tasques que hem de realitzar, els nostres drets i els nostres deures. A través de les diferents tasques, reconeixerem els conceptes bàsics de la geometria, dissenyarem una rajola i n’aplicarem d’altres sobre plafons per veure les diferents combinatòries possibles.
Empúries proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària.
La Gimcana pels racons d'Empúries és una activitat que combina la visita didàctica i el joc. La primera part de l'activitat se centra en la descoberta d'una de les dues ciutats amb una visita didàctica a l'aire lliure, i la segona part de l'activitat consisteix en un joc de descoberta que es desenvolupa a la ciutat que no s'ha visitat prèviament.
Habilitats que desenvolupa: identificar les principals etapes de la història de la humanitat; conèixer els trets més importants de les civilitzacions grega i romana; identificar les formes de vida a Catalunya abans i després de la romanització; desvetllar l'interès pel coneixement de la nostra història; valorar i respectar costums i formes de vida dels avantpassats, entenet-los com a herència de civilització; aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement, i actuar a favor de la seva protecció.
El Conjunt Monumental d'Olèrdola proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil i primària.
La Guisla va néixer a la ciutat medieval d'Olèrdola l'any 1003 i de ben petita la seva mare li va ensenyar com posar remei a moltes de les malalties dels seus conciutadans amb les plantes que recol·lectava al bosc..
En aquesta visita es proposa un recorregut curt per l'espai natural d'Olèrdola de la mà de la Guisla per conèixer les plantes més destacades i interessants d'aquest territori. Després es realitza un taller en què els alumnes confeccionen unes bossetes amb herbes aromàtiques de l'entorn d'Olèrdola.
Habilitats que desenvolupa: capacitat d'observació del medi natural.
El Museu de Ceràmica La Rajoleta proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària.
Visitarem l’interior d’un forn de tipus àrab, del segle XIX, on es van realitzar les rajoles modernistes i descobrirem el trencadís aplicat a paret de Gaudí, i la seva irregularitat. Posteriorment, ens endinsarem en el segle XX per descobrir els forns d’ampolla, que van produir una ceràmica per a revestir els paviments de les cases amb mosaics de formes geomètriques de gres.
El mNACTEC proposa aquesta visita per a l'alumnat d'educació primària.
Visita temàtica on s’explica l’ús de les energies fòssils, des del gas ciutat, fins el petroli i el gas natural. Els combustibles fòssils tenen en comú que són substàncies formades a partir de restes de plantes, animals i microorganismes enterrats durant molt de temps. Durant la visita treballarem l’origen i formació dels recursos energètics d’origen fòssil, la seva extracció, l’aprofitament i les tecnologies derivades. També farem una reflexió de la seva relació amb el canvi climàtic, amb el futur i amb les perspectives d’ús.
Joc d'orientació per les sales d'exposició per localitzar elements geomètrics en objectes i creació al taller d'un petit mosaic utilitzant els conceptes matemàtics apresos. Es treballen coneixements del medi social, natural i cultural, a més dels matemàtics.
Utilitzarem el museu per orientar-nos en l’espai i interpretar un plànol.
Aquesta visita serà l’excusa ideal per conèixer la línia del temps i localitzar figures geomètriques en la ceràmica ibèrica i els mosaics romans. Finalment, reservarem per a l’aula continguts de reflexió matemàtica.
Els tallers constitueixen una línia d’activitats que complementa les visites guiades i s’ofereixen juntament amb aquestes. Els alumnes descobriran les tècniques i procediments del passat a través de la seva pròpia experiència. Manipularan els materials, es formularan preguntes, generaran idees i interpretaran fets, fenòmens i processos del passat.
Experimentarem el procés de l'elaboració del pa en època ibèrica des de l'obtenció del gra fins a la seva cocció i descobrirem les evidències arqueològiques que ens apropen al seu consum.
