La visita consisteix en un recorregut pel monument amb un educador de patrimoni. Proposem participar de la visita a través de diverses metodologies comunicatives i d’aprenentatge per conèixer el Castell de la Santa Creu i el món medieval.
Analitzarem a través de diverses fonts el món de fa mil anys per conèixer com s'organitzava la societat.
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, educació en el lleure i públic familiar.
L'arqueologia, com a ciència pluridisciplinaria i experimental, permet fer una aproximació als plantejaments científics per a l'estudi de diferents matèries, facilitant el contacte amb els mètodes d'investigació, els procediments d'anàlisis, la formulació d'hipòtesis i la seva verificació. Un dels objectius és, doncs, estimular el pensament crític i facilitar la comprensió del mètode hipoteticodeductiu.
Habilitats que desenvolupa:
A través d'un joc de rol, els alumnes hauran de recrear la història de la construcció d'un retaule amb tots els personatges que hi intervenen. Hauran de superar diferents etapes i remuntar diversos impediments que bloquejaran l'empresa (destrucció d'un pont que impedeix l'arribada de materials, la visita de l'inquisidor, la manca de diners...).
L'activitat es pot realitzar a l'aula del centre escolar.
El MAC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació secundària i batxillerat.
El MAC Barcelona posa a l'abast de la comunitat educativa una important col·lecció de peces arqueològiques que permeten realitzar un interessant recorregut des dels inicis del procés d'hominització fins a època visigoda.
La visita permet als alumnes fer-se una idea general de la nostra història a través dels "tresors", peces arqueològiques úniques i de gran rellevància. Una manera didàctica, divertida i participativa de conèixer la nostra història, reforçant la idea de la importància i necessitat de preservar el nostre patrimoni.
Habilitats que desenvolupa: apropar al coneixement de la nostra història a través de peces d'especial interès arqueològic i històric; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
El Monestir de Sant Pere dels Galligants proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
A l'època medieval, la vida quotidiana s'organitzava al carrer, en diferents oficis artesanals, entre els que destacava el de vidriers. Amb la construcció de les grans edificacions com els monestirs, els vidriers aplicaren el seu ofici als grans finestrals.
Els alumnes, després de treballar l'arquitectura del monestir de Sant Pere de Galligants, descobriran com eren els homes i les dones que van ajudar a construir amb el seu art i el seu geni la societat medieval. Amb aquesta finalitat els alumnes realitzaran elaboraran ells mateixos un vitrall dins un espai que conté algunes de les mostres de les obres artesanes d'aquell moment.
Una eina interessant per explicar el món medieval a partir dels oficis d'aquella època, per conèixer les diferències entre la vida a l'interior d'un monestir i a l'exterior i per veure, en concret, l'ofici de vitraller.
Habilitats que desenvolupa: fomentar un comportament participatiu i de respecte envers el grup; crear un hàbit de rigor i d'ordre en el treball individual i en grup; motivar l'interès del passat a partir de la participació pràctica; sensibilitzar l'alumnat sobre la importància de la conservació del patrimoni com a memòria històrica.
Empúries proposa aquesta visita guiada a l'alumnat de cicle superior de primària, d'educació secundària i batxillerat.
La visita es centra en les restes de l'antiga ciutat d'Empòrion i en la cultura grega en general. Amb aquesta visita els alumnes descobriran els principals espais de la ciutat grega, així com els trets més característics de la cultura i la societat grega.
Habilitats que desenvolupa: identificar les principals etapes de la història de la humanitat; conèixer els trets més importants de la civilització grega; identificar les formes de vida a Catalunya abans i després de la romanització; desvetllar l'interès pel coneixement de la nostra història; valorar i respectar costums i formes de vida dels avantpassats, entenet-los com a herència de civilització; aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement, i actuar a favor de la seva protecció.
Empúries proposa aquesta visita guiada a l'alumnat de cicle superior de primària, d'educació secundària i batxillerat.
L'any 218 aC, amb motiu de la Segona Guerra Púnica, l'exèrcit romà comandat per Caius Corneli Escipió desembarcà al port d'Empúries amb l'objectiu de tancar el pas per terra a les tropes cartagineses. S'iniciava així el procés que portaria a la romanització de la península ibèrica.
La visita proposada a la ciutat romana d'Emporiae servirà per aprofundir en les seves restes, la cultura romana i el procés de romanització.
Habilitats que desenvolupa: identificar les principals etapes de la història de la humanitat; conèixer els trets més importants de la civilització romana; identificar les formes de vida a Catalunya abans i després de la romanització; desvetllar l'interès pel coneixement de la nostra història; valorar i respectar costums i formes de vida dels avantpassats, entent-los com a herència de civilització; aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement, i actuar a favor de la seva protecció.
El MAC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació primàriai secundària.
Els ibers, malgrat ser els nostres antecessors, són encara avui una cultura força desconeguda però que desperta molt d'interès. Poblats emmurallats, tribus, un alfabet indesxifrable, són algunes de les característiques d'aquesta cultura tan peculiar de guerrers i pagesos que van viure a les nostres terres. Us proposem un recorregut per la sala central del museu, dinamitzat amb diferents elements i reproduccions de peces originals que permetran als alumnes aproximar-se al coneixement dels pobles ibers del llevant mediterrani.
Habilitat que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement del món quotidià dels ibers, a partir dels objectes arqueològics que podran manipular; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats iaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
Us proposem una activitat que sorgeix de l'experiència dels “minuts Lumière", un exercici documental ideat per l'equip pedagògic de la Cinémathèque Française i desenvolupat a Catalunya per l'equip de Cinema en Curs, que s'inspira en les visites documentals dels germans Lumière.
Des del Museu del Cinema hem fet una adaptació d'aquesta experiència amb l'objectiu que els alumnes creïn les seves pròpies vistes documentals de la ciutat de Girona. Aquestes vistes s'hauran d'inspirar en les primeres pel·lícules de la història que van ser gravades amb l'aparell que els germans Lumière van inventar, el cinematògraf, el qual va permetre retratar la vida quotidiana de la seva època.
On s’amagaven els nostres avantpassats quan sonaven les sirenes pels bombardeigs? En un recorregut descobrirem on i com eren alguns refugis antiaeris durant la Guerra Civil, seleccionats d’entre els vint-i-cinc que hi ha actualment senyalitzats a la ciutat entre públics i privats.
