La visita didàctica consisteix en un recorregut pel jaciment amb un educador de patrimoni. Proposem participar de la visita a través de diverses metodologies comunicatives i d'aprenentatge per conèixer la Ciutadella i el món ibèric.

L'Ortimbere  o en  Bilos ens explicaran un conte i  ens convidaran a entrar a casa seva per mostrar-nos com vivien, què feien i qui eren els ibers. Un  conte per apropar-nos al món dels ibers i aprendre amb una metdologia adaptada als nens i nenes d'educació infantil.

El Museu d'Art de Girona proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil.

A les sales del Museu descobrirem animals fantàstics i reals; un drac, una àliga amb dos caps, una lleona que s'enfila d'alt d'una columna...Aprendrem la seva història i experimentarem amb els moviments que aquests animals ens suggereixin.

Cada nen i nena es disfressarà amb els atributs d'un animal i tots plegats ballarem la dansa dels animals fantàstics.

Habilitats que desenvolupa: apropar els nens i nenes a l'estètica medieval i al seu significat simbòlic a través de la representació d'animals fantàstics; experimentar els llenguatges plàstic i corporal establint lligams entre ells; motivar la creativitat, la imaginació i l'habilitat corporal a partir de la representació d'un animal. 

Fent de petits historiadors, els alumnes descobreixen diverses tipologies de fonts  i reconstrueixen la biografia del personatge incidint en diferents aspectes de la seva època (primera meitat del segle XX)

Visita i taller sensorial de natura (toca-toca)

L’Arutan és un nen que ha perdut la memòria i no sap tornar a casa. L’ajudarem a recordar! Descobrirem a partir del conte els diferents elements de la natura que podem trobar als paisatges dels secans i per què és important protegir-los. Després farem un taller sensorial per descobrir a través del tacte els elements que hem treballat i, finalment, farem un mural collage del paisatge entre totes i tots.

Objectius

* Desenvolupar la significació i la funció simbòlica: A través del conte introduirem als més petits les nocions de paisatge i  hàbitat i aprendrem a diferenciar tipus d’ocells. Encara que no els tinguem davant els podem evocar a través de la imaginació i les fotografies.

* Explorar elements naturals mitjançant la percepció i la identificació: Explorar sensorialment amb el tacte, descobrir i interpretar els diferents tipus de materials i objectes sense veure’ls, només tocant-los. Aquesta identificació, juntament amb els altres elements treballats, facilitarà la representació que el nen es farà del paisatge a través de les seves percepcions vivencials.

* Desenvolupament de les capacitats motrius, creatives i representatives dels infants: Es farà, recollint els elements treballats (conte, toca-toca, espais de l’activitat) una experimentació creativa al voltant de la representació de les seves percepcions i records i construcció de significats sobre el paisatge a través de la manipulació de materials i tècniques diverses (pintures, papers, colors, fotografies, plomes, fulles, terra) mitjançant les quals reforçaran la seva motricitat i coordinació. 

Què farem?

Visitarem el Centre d’Interpretació dels Secans de Lleida, on coneixerem, gràcies al conte, les característiques que fan d’aquest paisatge un hàbitat idoni per a les aus estèpiques i introduirem la importància de la seva conservació. Posteriorment, impartirem un taller sensorial en què, a través del tacte, descobrirem dins de capses els elements naturals que conformen el paisatge. Finalment, conclourem el treball fer amb la creació d’un mural collage.

El mNACTEC proposa aquest taller per a l'alumnat d'educació infantil

La Martina ha perdut la seva gorra de maquinista. Ajuda’ns a trobar-la!”. A l’espai del Taller del Transport i mitjançant accions teatrals i un joc proposat pel senyor STOP, els nens i les nenes descobreixen els diferents mitjans de transport, així com les normes bàsiques de circulació, que els ajudaran a transitar per la seva ciutat.

El mNACTEC proposa aquest taller per a l'alumnat d'educació infantil.

Taller teatralitzat participatiu a la nova exposició permanent sobre el cos humà. Taller d’expressió corporal on els infants descobreixen a partir de l'explicació d'un conte, la història d'una nena que ha perdut la seva imatge al mirall. Els nens i les nenes descobreixen les diferents parts del cos i com es relacionen. El taller pretén fer una reflexió envers a que tots som únics. L’activitat inclou la visita a la nova exposició “El cos humà, com sóc jo".

Ullastret proposa aquest itinerari a l'alumnat d'educació infantil, primària i primer cicle de secundària.

L'itinerari de natura d'Ullastret, un bon complement a l'itinerari arqueològic, mostra el vessant est del puig de Sant Andreu des d'una perspectiva naturalística. Dóna a conèixer les diferents comunitats i espècies vegetals pròpies del clima mediterrani com l'alzinar litoral, les brolles d'estepes i de brucs, les plantes aromàtiques i altres espècies d'interès. També mostra la fauna que trobem associada a aquesta vegetació.

D'aquest itinerari cal destacar que, partint d'estudis paleobotànics i arqueològics realitzats al jaciment, s'explica el paisatge existent a l'època ibèrica i els usos que els seus habitants van fer d'aquests recursos naturals. Es compara el paisatge ibèric amb l'actual i es dóna a conèixer quina ha estat la transformació d'aquest paisatge al llarg del temps.

Habilitats que desenvolupa: La importància que tenen els diferents factors ambientals per a la vida de les plantes i dels animals; entendre el paisatge no com a quelcom estàtic sinó que va canviant al llarg del temps, a causa tant de factors ambientals com de l'acció de l'home; entendre la importància que té la natura per a l'home a l'hora de treure'n recursos i com s'ha de cuidar i mantenir un equilibri per tal de no esgotar-los i no malmetre-la.

Es dóna a conèixer la cultura ibèrica (els poblats, les cases, l’economia, la ceràmica, l’art, la religió i les creences, la incògnita de l’escriptura ibèrica) a partir de la visita a l'exposició dels ibers del Museu Torre Balldovina i de l’experimentació d’algunes activitats de la vida quotidiana dels ibers: modelat de ceràmica a torn lent, estampació del nom de l’alumne amb caràcters ibers (punt de llibre), fabricació d’una moneda ibèrica i mòlta de gra amb molins rotatoris.

El Conjunt Monumental d'Olèrdola proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil i primària. 

La Guisla va néixer a la ciutat medieval d'Olèrdola l'any 1003 i de ben petita la seva mare li va ensenyar com posar remei a moltes de les malalties dels seus conciutadans amb les plantes que recol·lectava al bosc..

En aquesta visita es proposa un recorregut curt per l'espai natural d'Olèrdola de la mà de la Guisla per conèixer les plantes més destacades i interessants d'aquest territori. Després es realitza un taller en què els alumnes confeccionen unes bossetes amb herbes aromàtiques de l'entorn d'Olèrdola.

Habilitats que desenvolupa: capacitat d'observació del medi natural.