Partint de diverses de les obres del poeta ens endinsarem en l’univers de Joan Brossa posant-lo en paral·lel amb elements cinematogràfics. També descobrirem alguns elements claus del llenguatge cinematogràfic d’una manera dinàmica, tot explorant la relació del poeta amb el cinema.

Activitat en col·laboració amb la Fundació Joan Brossa.

Es recomana treballar la figura i l'obra de Joan Brossa prèviament a l'escola. Es facilitarà un dossier per al professorat i podeu trobar recursos educatius d'interès a  www.laberintsbrossians.com

Partint de diverses de les obres del poeta ens endinsarem en l’univers de Joan Brossa posant-lo en paral·lel amb elements cinematogràfics. També descobrirem alguns elements claus del llenguatge cinematogràfic d’una manera dinàmica, tot explorant la relació del poeta amb el cinema.

Activitat en col·laboració amb la Fundació Joan Brossa.

Es recomana treballar la figura i l'obra de Joan Brossa prèviament a l'escola. Es facilitarà un dossier per al professorat i podeu trobar recursos educatius d'interès a  www.laberintsbrossians.com

Activitat sota demanda subjecte a la disponibilitat de la Filmoteca

“Jocs i camins als Jardins Joan Brossa” ens permetrà conèixer, de forma interactiva i lúdica, les diferents formes creatives que practicà el poeta, els seus interessos i aficions, la seva estimació per Barcelona i el seu compromís social. L’activitat ha estat concebuda en forma de gimcana dirigida que permetrà als alumnes anar descobrint Joan Brossa a través del circ, del joc, de la música, del teatre i de l’art amb la finalitat d’aprendre a mirar el món d’una forma diferent i de transformar poèticament la realitat. 

“A la recerca de la A” ens permetrà conèixer, de forma interactiva i lúdica, el primer poema urbà que Joan Brossa realitzà: “Poema visual transitable en tres temps”. Mitjançant l’alfabet i els signes de puntuació, els alumnes s’introduiran en el món de la poesia i del llenguatge, descobriran la importància que tenen l’aprenentatge i el coneixement, crearan un gran poema visual mentre caminen i faran un collage dedicat a Joan Brossa. 

Propòsit de l'activitat

A través de les col·leccions permanents de romànic, gòtic i d’art dels segles XIX i XX, els estudiants que es preparen per a les Proves d’Accés a la Universitat podran conèixer, gaudir i aprofundir en algunes de les obres que han estat seleccionades per a aquestes proves. Aquest itinerari es completa amb altres peces que donen una visió àmplia dels continguts, tot incidint en la contextualització del moment històric i de la història dels estils.

Objectius

• Conèixer de primera mà les obres incloses en el llistat de les proves de Selectivitat que es troben al Museu
• Esquematitzar una sèrie de pautes bàsiques d’anàlisi i interpretació d’obres d’art
• Descobrir i definir les característiques formals, estilístiques i de funció de les obres que analitzem
• Conèixer el context històric, artístic i social en què es van generar les obres
• Seguir un esquema d’anàlisi i saber aplicar-lo al comentari de les obres del recorregut

Alumnes per educador: 30 i 2 acompanyants

Inscripció: 93 622 03 75, grups@museunacional.cat

A en Djalal li agraden les armes i els jocs bèl·lics des que és ben petit. És el fill únic d’una família catalana de classe mitjana i gaudeix d’una vida sense privacions. Fent cas a la seva passió per les armes de ben jove se’n va de soldat a la guerra d’Afganistan. En tornar a casa, troba que tot ha canviat: la crisi ha castigat la seva família, les experiències a la guerra l’han afectat i les disputes a casa seva s’accentuen.

Alba Sotorra, Espanya, 2015. 78'

Versió original en català

La sessió comptarà amb la presència de la directora i/o alguna persona de l'equip tècnic de la pel·lícula.

19 d'abril del 2018 al 10:30h i 20 d'abril a les 11h

Propòsit de l'activitat

A partir d’una selecció d’obres de les col·leccions dels segles XIX i XX coneixerem els secrets que s’amaguen darrere d’una pintura, una escultura, un dibuix o un objecte d’ús quotidià.

Objectius:

• ·         Descobrir què és una pintura, una escultura, un dibuix o un objecte d’arts decoratives.
• ·         Conèixer algunes de les obres principals i dels artistes de l’art català dels segles XIX i XX.
• ·         Adquirir vocabulari específic.
• ·         Analitzar alguns elements del llenguatge plàstic.
• ·         Fer jocs d’empatia i parlar de sentiments.
• ·         Contextualitzar l’obra en el seu moment històric.
• ·         Analitzar l’obra d’art com a document d’una època.

Alumnes per educador: 25 i 2 acompanyants

Inscripció: 93 622 03 75, grups@museunacional.cat o visitan's a la web.