Ullastret proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.  

L'economia de la societat ibèrica es basava en l'agricultura, la ramaderia i en un important coneixement i explotació dels recursos naturals.

A través de les eines que utilitzaven i per les empremtes d'ús que hi han quedat podem obtenir més informació sobre l'agricultura en època ibèrica. L'anàlisi de matèries primeres utilitzades per a la fabricació d'eines demostra un bon coneixement del territori immediat i unes estratègies d'explotació ben planificades.

En aquest taller els alumnes aprendran quin era el procediment agrícola en època ibèrica a través de l'experimentació amb les mateixes tècniques d'època ibèrica, tot el procés d'obtenció de la farina per fer aliments, què és una sitja i com s'emprava com a forma d'emmagatzematge.

Habilitats que desenvolupa: adonar-se de la importància que tenia l'agricultura per a l'alimentació i l'intercanvi d'aliments; conèixer el valor que té la conservació i la transformació dels aliments per al consum propi i per a generar excedent; desvetllar l'interès per conèixer i comprendre el nostre entorn històric; desenvolupar l'esperit de recerca i rigor científic; valorar i respectar alguns costums i formes de vida dels avantpassats com a herència de civilització, i valorar els béns que componen el patrimoni cultural de la comunitat local i nacional i actuar a favor de la seva preservació. 

El Museu d'Art de Girona proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació secundària i batxillerat.

A les sales del Museu ens aproparem als colors, veurem com es preparen a partir dels pigments, des de molt abans de la fabricació industrial de les pintures i com s'utilitzen els  colors a la pintura: colors freds i calents, colors complementaris. També parlarem del  simbolisme dels colors.

Al taller ens acostarem al color des d'un punt de vista físic. Treballarem, de forma pràctica, l'absorció de la llum, la seva descomposició, la diferenciació dels colors primaris i secundaris de la llum, i les diferències entre colors/pigment primaris i secundaris.

Habilitats que desenvolupa: conèixer els punts bàsics de la teoria de la llum i de la teoria del color; descobrir el procès de creació del color a través de substàncies i productes naturals; comprender la importància de la química en l'art i les solucions que pot aportar a qüestions com l'obtenció de materials, l'elaboració de pigments, la conservació, la restauració, etc.; utilitzar amb autonomia estratègies investigadores pròpies de les ciències i familiaritzar-se amb l'ús de l'instrumental de química.

Aquesta exposició pretén explorar el fenomen del viatge de l’artista a partir dels creadors i les obres de la Col·lecció del Museu d’Art Jaume Morera. Precisament, una de les constants que defineixen els seus protagonistes ha estat l’ànim viatger, moltes vegades motivat per la recerca d’indrets allunyats de casa nostra on poder desenvolupar les seves trajectòries, l’exercici de resseguir les seves passes a partir de la seva obra ens convida a redescobrir espais geogràfics propers i llunyans, però, sobretot, ens proposa un nou viatge, en l’espai i en el temps, aquell que qualsevol manifestació artística del passat ens retorna quan la interroguem.

Us proposem dues formes de visitar l’exposició. O bé realitzant únicament una visita dinamitzada o bé afegint-hi un taller d’esbossos després de la visita guiada.

L’activitat comença amb la visita al Centre d’Interpretació de l’Art Rupestre de les Muntanyes de Prades- Montblanc, que permet als alumnes tenir una visió global de l’art a la Prehistòria. En acabat, a l’aula taller, es tenen a disposició els materials i recursos necessaris per experimentar de forma fidedigne amb les tècniques pictòriques i de gravat del període. 

Objectius:

- Captar públic de cursos superiors a través d’una oferta especialitzada per tal d’aprofundir en l’art rupestre.

- Empatitzar amb el passat a través de la pràctica de les tècniques artístiques de la Prehistòria per conèixer el període de forma experimental.

- Comprendre l’art com una font d’informació necessària per interpretar la Prehistòria.

- Gaudir del patrimoni artístic del nostre entorn coneixent-lo a través de la pràctica per valorar-ne l’especificitat històrica i la necessitat de protegir-lo i preservar-lo.

 QUÈ APRENDREM?

- Els diferents tipus d’art durant la Prehistòria.

- L’evolució de l’art prehistòric.Situació i característiques dels jaciments d’art rupestre a la península ibèrica, i concretament a Catalunya i les Muntanyes de Prades.

- Les aportacions de l’art prehistòric a la interpretació i comprensió del passat.

- Mètodes de conservació i regulació de la protecció d’aquestes restes.

- Tècniques i materials de pintura i gravat prehistòrics.

Coneixerem els secrets de l'animació de les imatges des dels seus orígens i fins avui. Un viatge animat des de les ombres xineses, les plaques de llanterna màgica, els primers dibuixos animats fins arribar a la projecció.

En la part experimental coneixerem l’evolució de l’animació i les diverses tècniques que permeten donar moviment a una imatge fixa. Després farem la nostra pròpia història animada amb la tècnica de l'stop motion.

Els tallers constitueixen una línia d’activitats que complementa les visites guiades i s’ofereixen juntament amb aquestes. Els alumnes descobriran les tècniques i procediments del passat a través de la seva pròpia experiència. Manipularan els materials, es formularan preguntes, generaran idees i interpretaran fets, fenòmens i processos del passat.

Farem d’arqueòlegs per un dia. Excavarem al sorral, analitzarem objectes, traurem conclusions i formularem hipòtesis com a veritables científics.

El MAC proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació secundària i batxillerat.

En les excavacions arqueològiques d'època romana es troben molts vestigis amb inscripcions en llatí. Els estudis realitzats al cap dels anys determinen que aquests escrits són molt variats i de naturaleses molt diverses. Sens dubte, aquestes inscripcions són una importantíssima font de coneixement sobre la societat romana, la seva organtizació, les creences i supersticions, així com d'alguns membres importants de la societat romana.

Per saber-ne més sobre aquestes peces, com treballen els investigadors, quina informació n'extreuen i com ho fan, es combina la visita a les sales del museu i un taller pràctic, sense oblidar la pràctica del llatí.

Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement del llatí i l'epigrafia; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.  

Aquest recital es conforma a partir de dotze temes comuns en l’obra dels dos autors. L’alternança entre un text de Verdaguer i un de Pla ens va conduint per l’univers personal de cadascun d’ells i ens permet saber com donen resposta a qüestions tan diverses com la vocació d’escriptor, la funció de la poesia, la visió d’un paisatge, la manifestació de la vanitat, les forces de la natura, el sentiment de dol, la por que ens condiciona o el plany davant un món que s’acaba. Abans de cada tema s’introdueixen breument els textos que s’escoltaran, tot subratllant-ne la semblança o la divergència. Tria i recitat: Anna Maluquer