La Fundació Palau ofereix visites guiades al seu fons artístic. Es tracta d'una visita completa en què es recórren els diferents espais de l'exposició permanent. Coneixerem la Sala Palau Oller (pare de Josep Palau i Fabre) on es reuneixen pintures, dibuixos, escultures i gravats d'artistes de la generació de Palau Oller: Mompou, Ignasi Mallol o de generacions anteriors com Nonell, Torres García i Gargallo. L'àmbit En Defensa de l'Avantguarda està dedicat a autors com Clavé, Juli González, Perejaume, Tàpies o Barceló. Finalment la Sala Picasso ens mostra una cinquantena d'obres de Picasso que Josep Palau i Fabre va anar adquirint al llarg de la seva vida o va rebre de mans del propi pintor del qui va ser-ne amic durant 25 anys.
La visita s’articula a partir del treball d’investigació de les fonts primàries prèviament seleccionades que realitzen els alumnes. Agrupats al voltant de diferents temàtiques, exploren diversos aspectes de la vida i obra de Joan Miró i de la història del segle XX. Finalment, amb l’ajuda d’una educadora, els alumnes exposen les conclusions extretes a la resta de companys.
Després d’una excursió fins al castell de Sant Joan a Lloret de Mar, en aquesta visita a través del joc i la interpretació els alumnes posaran en escena com vivien en el castell i els elements que eren necessaris. Així doncs... esperem que gaudiu de l’espectacle!.
A partir de la construcció d’un conte o d’un relat cooperatiu en funció del nivell educatiu, visitem Mas Miró per conèixer aspectes de la personalitat de Joan Miró, com va influenciar Mont-roig en la seva obra, quins interessos tenia i com treballava.
El MEV proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat de primària i secundària.
Descobrim el nou Espai d'interpretació d'Oliba: el romànic, la Pau i Treva, el feudalisme i el vassallatge. Amb tecnologia d'última generació descobrim la Catalunya de l'any 1000, una terra de fronteres, en plena efervescència constructiva. En un petit recorregut per les sales del museu coneixem les obres que guarnien les esglésies, monestirs i catedrals i finalment pugem al campanar romànic més alt de Catalunya, per contemplar la plana de Vic des d'un alt mirador de 46 metres.
Seguint les passes d'Oliba fem un viatge al naixement de Catalunya, al romànic i a les assamblees de Pau i Treva.
Recorregut guiat per les sales dedicades a l'època medieval. L'objectiu de l'activitat és reflexionar sobre la vida quotidiana en aquella època i traçar ponts entre el present i el passat. Les unitats de treball són: els masos i els pagesos; els castells, els cavallers i els emblemes. En la part pràctica ens centrarem en la producció d'un identificador que ens permetrà parlar dels canvis que s'han produït, al llarg del temps, en la manera de diferenciar-nos els uns als altres.
El MEV proposa una nova activitat de gamificació pensada perquè els alumnes descobreixin l'època medieval a través del joc. Vic s’ha fet gran i el rei Pere III ha iniciat les obres de millora de defensa de la ciutat. Amb dinàmiques de joc de rol cada alumne assumeix el paper d’un personatge i amb un breu recorregut pel Vic medieval descobrirem el territori on viuen els diferents estaments socials. Reunits en un consell municipal els principals grups socials hauran d’arribar a un acord per a la construcció d’un edifici medieval. Vosaltres, els vigatans, sigueu nobles, religiosos, burgesos o pagesos, teniu l’obligació d’aconseguir que les obres arribin a bon terme. Un joc de proves, reptes, premis i recompenses on el treball col·laboratiu entre tots serà clau per arribar a un acord. Aquesta és la vostra missió!!
Activitat dissenyada amb Natxo Maté, professor de Secundària
Puc dir que he fet una escultura si no ha sortit de les meves mans? Podem considerar una escultura qualsevol objecte? Qui decideix que una cosa qualsevol és una escultura?
Triem objectes comuns, ja existents, de la vida quotidiana; els designem obres d'art i els posem un títol que ens fa mirar-los d'una altra manera. No cal «fabricar» la peça, no cal tenir una habilitat tècnica especial: n'hi ha prou amb «seleccionar» l'objecte o els objectes i donar-los un nou significat.
L’activitat es realitza a l’escola.
Visita comentada a l’exposició amb un recorregut pels Hostalets de Pierola de fa 12 milions d’anys. 1) Què és un fòssil? Com s’originen? I per què n’hi ha tants als Hostalets? 2) El paissatge del Miocè des d’un punt de vista biològic i geològic. 3) Quins animals s’han trobat als jaciments? Quina informació en donen per reconstruir el passat? 4) La gran importància i excepcionalitat dels primats antropomorfs trobats als Hostalets.
La visita parteix d’una metodologia participativa en què s’utilitzen com a suport els recursos interactius de l’exposició. Els continguts s’adapten al nivell educatiu de cada grup.
Nivells educatius: educació primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.
Quantes històries s’amaguen darrere una pintura? Un paisatge mariner en plena tempesta, una processó en silenci, una carta que desencadena una tragèdia, una mirada perduda enmig de la natura... Us proposem donar veu als protagonistes de les obres de la col·lecció del Museu Balaguer i crear mini-relats que narrin els abans, durant i després de les escenes de les pintures. En aquesta activitat, posarem en pràctica com observar una obra d’art i donarem llibertat a la imaginació que aquesta pot despertar sobre nosaltres.
Aquesta activitat es pot realitzar de gener a juny de 2024, de dimarts a dijous als matins. Per a reservar les diferents activitats, cal posar-se en contacte amb el Servei Pedagògic de l’Institut de Patrimoni Cultural de Vilanova i la Geltrú a través del telèfon 93 815 42 02 o bé a través del correu electrònic spedagogic@ipac.cat.
