Aquesta activitat parteix de la recreació pràctica d’un procés electoral protagonitzat pels alumnes de 6è i de 5è de primària. És per això que ha de comptar amb la implicació del professorat del centre, recolzat per tècnics del Consell Comarcal de l’Alt Camp (CCAC) i de l’Arxiu Comarcal de l’Alt Camp (ACAC). 

L’activitat s’organitza en quatre sessions que es desenvolupen en l’àmbit de l’escola i una cinquena sessió en la que es visiten les seus del Consell Comarcal de l’Alt Camp i l’Arxiu Comarcal de l’Alt Camp, a Valls. 

El principal objectiu d’aquestes sessions és el d’aprofundir en el concepte i funcionament de la democràcia i concretament conèixer com funciona un procés electoral. Mentre els alumnes de 6è es preparen per participar, organitzats en diferents partits polítics, en una campanya electoral simulada, els alumnes de 5è són els ciutadans a qui han de convèncer perquè els votin. Un cop celebrades les eleccions, el partit guanyador, en presència de la resta de participants d’aquest projecte, presenta davant del Ple del Consell Comarcal quines són les necessitats, objectius i prioritats del programa electoral guanyador. En acabar, els alumnes de 6è es dirigeixen a l’Arxiu Comarcal on fan donació de tota la documentació generada durant el procés electoral, poc freqüent però molt interessant.

Visita educativa + taller a escollir 

Descobrirem el paisatge dels secans i els seus habitants. Ens els mirarem amb uns altres ulls, els compararem amb altres paisatges que coneixem i, a través del joc, aprendrem a identificar els animals i plantes que hi viuen i veurem com podem ajudar a protegir-los. Després podrem escollir un taller de manualitats i natura per aprendre a estimar encara més la bellesa dels secans i del nostre entorn.

Objectius

* Identificar, conèixer i valorar les característiques naturals i culturals dels secans de Lleida i saber reconèixer el paper de l’agricultura i la ramaderia en la conformació d’aquests ecosistemes particulars.

* Reconèixer i valorar críticament la intervenció humana en el medi i el seu impacte al llarg del temps i adoptar compromisos individuals i col·lectius d’actuació en la protecció i millora del medi ambient. 

* Explorar, conèixer i experimentar les possibilitats que ofereix l’experiència artística a través de l’expressió plàstica i altres tipus de llenguatges per a la realització de projectes expressius i creatius. 

* Participar activament en les propostes de l’activitat, valorar el diàleg i el treball en grup i mantenir una actitud de respecte vers l’espai interpretatiu.

Què farem?

Visitarem el centre d’interpretació dels Secans de Lleida on coneixerem, a través de l’explicació, el conte i el joc, les característiques que fan d’aquest paisatge un hàbitat idoni per les aus estèpiques i introduirem la importància de la seva conservació. Posteriorment farem un taller de manualitats i natura a escollir: 

* Les pedres viatgeres: pintarem en una pedra un element natural dels secans, viatjarà amb nosaltres, als paisatges i llocs que ens agradaria cuidar i preservar. Farem fotos i les penjarem en un web/bloc. Projecte de natura (cicle superior de Primària).

* Mòbil dels ocells: realitzarem un mòbil amb dibuixos fets per nosaltres i elements naturals que representaran els ocells dels secans, els seus ous, nius, el seu menjar, etc. Utilitzarem elements naturals com poden ser tronquets, herbes, plomes, pedretes, etc.

* Mural collage: representarem, entre tot el grup o en petits grups, el paisatge dels secans. Ho farem amb pintura o dibuixos de les mans i els peus. Ho complementarem amb imatges, papers, retalls de roba, etc. 

* El paisatge dins d’una capsa: cada nen/a durà una capsa de sabates, on crearem tot un ecosistema de secà: sembrats, arbres de marge, ocells, mamífers, insectes, plantes i també les persones.

* Aquarel·la: dibuixarem i pintarem les aus més característiques dels secans tot introduint-nos en les bases d’aquesta tècnica plàstica.

Ullastret proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.

L'estructura socioeconòmica ibèrica va permetre l'aparició d'una classe social d'artesans que treballaven per a la comunitat. Entre les activitats que es realitzen destaquen la metal·lúrgia, la fabricació de terrissa, el treball de la pedra, el teixit i la cistelleria.

En aquest taller didàctic, els alumnes aprendran que el tissatge té el seu origen a la cistelleria. Que totes dues tècniques eren habituals en època ibèrica i que tot plegat ho sabem gràcies als textos antics i a les restes que s'han trobat:pesos de teler, fusaioles... Podran aprendre que ambdues tècniques són un aprofitament d'allò que ens dóna la natura, i conèixer que els teixits dels ibers eren coneguts per la seva qualitat i que per a teixir-los utilitzaven els anomenats telers verticals.

Habilitats que desenvolupa: saber aprofitar allò que ens dóna la natura; entendre la dificultat d'obtenir determinats objectes utilitzant tècniques antigues; valorar els textos antics i les restes conservades com a font de coneixement; conèixer els trets més característics de la cultura ibèrica; conèixer les formes de vida a Catalunya abans, durant i després de l'època ibèrica; desvetllar l'interès per conèixer i comprendre el nostre entorn històric; desenvolupar l'esperit de recerca i rigor científic; valorar i respectar alguns costums i formes de vida dels avantpassats com a herència de civilització, i valorar els béns que componen el patrimoni cultural de la comunitat local i nacional i actuar a favor de la seva preservació. 

El mNACTEC proposa aquest taller per a l'alumnat d'educació infantil. 

Què és el so? Com és que sonen les coses? Com podem imitar sons? Els alumnes experimentaran amb les possibilitats sonores dels diferents materials i coneixeran instruments diferents i ben curiosos com algunes de les escultures sonores Baschet.

Aquesta activitat va dirigida als alumnes d'ESO2 i batxillerat.

Què fem:

Nova proposta didàctica que consisteix en la realització d'un stop-motion, una tècnica d'animació en la qual es capturem fotografies consecutives d'un obejecte, movent-lo una mica entre fotografiai fotografia, de manera que visualitzant-les ràpidament sembla que l'objecte es mogui.

L'activitat es basa en l'story-building (cosntruir una història), que promou la participació activa i creativa de l'alumnat, aprofitant l'ús de les TIC i els paparells mòbils.

Mitjançant aquesta tècnica i, amb el guiatge d'un educador, els alumnes hauran de crear una història  curta basada en alguna obra de la col·lecció del Museu.

 Habilitats que desenvolupa: buscar la participació activa de l'alumnat; potencia la imaginació i la creativitat; introduir les noves tecnologies; difondre a la xarxa els treballs realitzats; crear conexions, a través del taller, amb l'obra d'art; aprendre que l'art és un testimoni valuòs i un reflex del context històric i de l'època que va ser creat.

Observacions: els alumnes hairan de portar mòbils amb una aplicació específica gratuïta descarregada, apte per a dispositius apple i android. 

El Museu de la Torneria proposa aquesta activitat al públic familiar i a l'alumnat d'educació primària i secundària. 

El taller de baldufes és un viatge engrescador que evoca la memòria dels més grans i fascina els infants. Tres persones ens desplacem al centre i ensenyem una variada tipologia de baldufes i trompitxols o virolets; seguidament ens posem a practicar la tècnica de fer ballar una baldufa. La cloenda del taller ens permet fer un joc col·lectiu amb tots els participants.

El museu de la torneria aporta 1 baldufa i 1 trompitxol per a casa alumne/a i el cordill. És necessari que l'escola disposi d'una sala gran amb ordinador, projector i connexió Internet. La part pràctiva es fa en espais oberts (patis).

Ullastret proposa aquest taller  a l'alumnat d'educació primària i secundària.

L'objectiu de l’activitat és conèixer el procés d’elaboració de la cistelleria, i entendre que es tracta d’una de les tècniques més antigues, a partir de la qual es va desenvolupar el teixit, i que encara es realitza avui dia sense pràcticament cap canvi. Els alumnes aprendran també a utilitzar tot allò que trobem a la natura, l’ús de les diferents fibres naturals i les diverses tècniques de cistelleria realitzant la seva pròpia peça.

Habilitats que desenvolupa: saber aprofitar allò que ens dóna la natura; entendre la dificultat d'obtenir determinats objectes utilitzant tècniques antigues; desvetllar l'interès per conèixer i comprendre el nostre entorn històric; valorar els béns que componen el patrimoni cultural de la comunitat local i nacional i actuar a favor de la seva preservació. 

Manipular i fer servir 

En els objectes del museu s’amaguen tècniques ancestrals per convertir els elements comuns de la naturalesa (fang, fibres vegetals, llavors...) en materials i eines útils per sobreviure en una hipotètica situació límit. A partir d’aquest joc reflexiu i d’un seguit de proves on intervé la manipulació de materials diversos, descobrirem els estris i les tecnologies quotidianes que formen part del llegat universal de la cultura popular. Una activitat interactiva i d’experimentació que ens permetrà superar les proves amb el rerefons de coneixement que tenen els objectes del museu.