El Museu de Lleida Diocesà i Comarcal proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
Mites i llegendes, a la recerca del món imaginari, consisteix en un itinerari per les sales del Museu, des de la prehistòria fins al segle XVIII, a partir d'una selecció d'objectes arqueològics i obres d'art que ens ajuden a explicar diferents mites i llegendes aportats per les diferents cultures i civilitzacions representades a les col·leccions. Abans, durant i després de la visita veurem audiovisuals i llegirem textos que ens ajudaran a comprendre millor els relats explicats durant la visita.
Habilitats que desenvolupa: descobrir elements de la mitologia clàssica que han influenciat la nostra cultura, iconografia i mentalitat, a partir de la visita de les obres del Museu.
El Museu de la Tècnica de Manresa proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.
Taller de construcció que s'estructura en dues parts: una per aprendre com es fa la paret de carreu, com es fa un arc i com s'aguanten els ponts i aqüeductes de la Sèquia de Manresa. Ens posarem a les mans del mestre d'obres Marià Potó i agafarem les seves eines.
I després muntarem unes maquetes per veure la forma d'emmagatzematge i d'abastament d'aigua dels pobles i ciutats. Coneixerem de primera mà la construcció dels Dipòsits Vells de Manresa i aprendrem a valorar les propietats de l'aigua i com l'home ha aconseguit posar-la al seu servei.
Aquesta activitat està dividida en tres parts, una primera teòrica on s'explica als alumnes la història de l'edifici, i les característiques de la construcció. També se'n explica el funcionament. Seguidament es fa una visita a l'exposició i es mostren alguns dels elements que s'utilitzaven quan els dipòsits estaven en funcionament. Després es quan entra en acció la part més pràctica amb el muntatge de l'arc i l'experimentació amb les maquetes del dipòsit.
Espectacle construït a partir dels articles, poemes i correspondència del poeta Joan Maragall. Des del menjador de la seva casa de Sant Gervasi, el poeta ens explica les seves vivències, els seus somnis i el seu ideari.
Autor: Josep Maria Jaumà
Actor: Jep Barceló
Compositor: Joan Alavedra
Directora: Dolors Vilarasau
RESERVES:
La reserva s'ha de fer trucant des d'un telèfon mòbil al número 663649472, deixant un missatge de veu al contestador. La reserva serà confirmada per un missatge de text (SMS) al mòbil. Si no hi poguéssiu assistir, es prega que aviseu al mateix contestador.
Web de l'espectacle: http://www.maragallacasa.cat/
Els grups visitaran la col·lecció Picassiana de la Fundació Palau a través dels ulls de Maya Picasso, la segona filla de l'artista malagueny. Abans de la visita, Maya Picasso es dirigeix al grup a través d'una carta, una fotografia i, pels més petits, una cançó per tal que cada escola pugui fer un treball previ de familiarització.
Un cop a l'exposició, els grups trobaran les pintures que el pare de Maya, Pablo Picasso, va fer d'alguns personatges. Els observarem en detall per descobrir què expressen i reflexionarem sobre les emocions pròpies i les alienes. Abans d'anar al taller coneixerem la joguina preferida de la Maya, el teatrí i els sis personatges dissenyats pel seu pare.
Finalment proposem crear més personatges pel teatrí en el taller, tot elaborant titelles que expressin diferents emocions.
Gràcies a l'observació, l'anàlisi i la deducció ens aproparem a les característiques de la conca lacustre de l'Estany de Banyoles, el seu funcionament hidrogeològic (experimentació i classificació de roques), la vida animal i vegetal que acull i les seves principals amenaces a què està exposada. L'activitat comença a les sales del Museu Darder i després se segueix un itinerari de descoberta fins a l'Estany de Banyoles. Es realitzarà un estudi dels macroinvertebrats de l'estany i els utilitzarem com a bioindicadors de la qualitat de l'aigua.
En aquesta caixa hi trobareu un seguit d'aparells una mica estranys però molt senzills de funcionament que permeten entendre i experimentar les primeres seqüències de dibuixos animats.
Conté material didàctic per a poder treballar els orígens del cinema a partir d'objectes precinematogràfics i joguines òptiques.
La maleta pretén identificar nocions temporals, observar directament fets i fenòmens, entendre el comportament de la llum, narrar històries curtes, relacionar text i imatge, seqüenciar imatges i elaborar projectes audiovisuals en grup.
Per mitjà de diversos enigmes i jocs que es realitzen a les sales del museu, diferenciarem els mamífers de la resta d'animals i descobrirem com són, què mengen, on viuen... Amb una dinàmica activa i participativa descobrirem mamífers d'aquí i de països llunyans i aprendrem a distingir-los. A fi de saber més coses sobre els mamífers autòctons, es treballarà amb diferents rastres (pèl, petjades, excrements, etc.), per tal que els puguem identificar quan passegem pel bosc.
Aprenem a sentir, escoltar, flairar, palpar, mirar, assaborir... A partir de les sensacions provinents del món que ens envolta volem apropar els alumnes a la literatura, ajudar-los a fer els primers passos cap a la descripció de l’entorn més proper i la creació literària. Fem de badocs per convertir-nos en bons observadors.
El taller té diferents variants temàtiques que podeu escollir:
Introducció a la figura de Josep Pla: breu recorregut per la vida i l’obra de l’escriptor a l’Exposició permanent “Josep Pla (1897-1981)”. Farem ús de fotografies antigues per ajudar a construir el discurs de la visita i així fer-la més entenedora per als diversos nivells.
Diàleg: reflexió sobre les sensacions que ens provoca el clima, el menjar o el viatge i com l'escriptor en parla en la seva obra.
Lectura sensitiva a partir de la lectura de petits textos de Josep Pla sobre el clima, els aliments o els viatges. Els alumnes aniran descobrint la importància dels sentits en la literatura de l’autor.
Treball plàstic. De la imatge visualitzada durant la lectura sensitiva en farem una composició plàstica amb materials diversos.
El Museu de les Mines de Cercs proposa aquest taller a l'alumnat d'educació infantil i primària.
Un bagul antic on es guarden llums de mina de diverses èpoques ens serveix com a excusa per parlar dels sistemes d’il•luminació al llarg de la història de la humanitat. A través de diversos exemples i materials didàctics els alumnes podran conèixer els usos que l’home ha fet del l’element del foc i els diversos significats que se li han donat: llum, escalfor, festa... Objectius: conèixer en profunditat l’element del foc i associar-lo a les nostres vides quotidianes, aproximació al món miner, extreure informació a partir d’una narració oral.
