Recorregut autoguiat per les sales del Museu d'Història dels Jueus de Girona.
Els centres educatius han de concertar per escrit la seva visita al museu a través del formulari en línia que trobaran a la pàgina web o del correu electrònic (reserves.callgirona@ajgirona.cat).
Fent reserva, els grups escolars acompanyats de professorat hi tenen l'entrada gratuïta; els grups escolars de l'estranger, si l'alumnat és major de 14 anys, hi tenen l'entrada reduïda (50%).
A més, el professorat disposa d'un servei d'assessorament a demanda. Es pot concertar una trobada o bé adreçar una consulta per escrit a través del mateix correu electrònic. Es donaran eines i coneixements per desenvolupar visites, crèdits i altres activitats educatives que tinguin com a protagonistes la cultura jueva a Catalunya i la història de les comunitats jueves medievals.
Recomanem que consulteu els materials didàctics i fulls de sala de la col·lecció permanent (http://www.girona.cat/call/cat/publicacions_documents.php).
Les màquines de vapor imponents de la Central Cornellà fa molts anys que estan aturades. El seu funcionament és, avui dia, gairebé un enigma, però la troballa d’unes notes antigues dins d’una maleta rònega ens poden ajudar a resoldre el misteri...
Els apunts que l’avi Corneli, un hipotètic antic treballador, va escriure fa cent anys esdevindran l’instrument per descobrir tots els detalls de la Central i, de retruc, els seus records ens acostaran a la vida d’un segle ençà. Una gran maqueta ens ajudarà a veure com ha evolucionat aquesta instal·lació hidràulica des del seu origen fins als nostres dies, amb relació al creixement de la ciutat.
Taller: el conflicte i les vies de resolució: la mediació com a via alternativa. Dirigit a cicle superior primària i primer ESO. Tutora: Mariona Garriga de Ahumada.
La intenció d’aquest taller és ensenyar als nens que existeixen dues formes principals per resoldre els conflictes: La resolució per part d’un tercer aliè al conflicte (el jutge) i la resolució per les pròpies parts en conflicte ajudades per un tercer que no decideix (el mediador).
Amb el treball d’aquest taller s’aprofita per introduir conceptes nous: judici, jutge, advocat, procurador, sala de vistes, mediació, mediador, escolta activa, llenguatge no verbal, empatia, emocions..També s’aprofita per explicar que les eines de la mediació són molt útils per poder afrontar els conflictes del dia a dia de forma positiva.
OBJECTIUS:
– Reflexionar sobre els conflictes.
– Consolidar el concepte de conflicte.
– Veure el conflicte com un fet natural en la vida diària.
– Ensenyar que els conflictes es poden abordar de forma negativa o positiva.
– Apropar-nos a la via de resolucio? de conflictes me?s comuna: El judici. Protagonistes me?tode i consequ?e?ncies.
– Apropar-nos a la via de resolucio? de conflictes alternativa: La mediacio?. Protagonistes me?tode i consequ?e?ncies.
ESTRUCTURA DEL TALLER:
Per fer un treball complet i assegurar que els participants assumeixen els conceptes, el temps del taller hauria de ser entre 2 h 30 minuts a 3 h. Es podrien fer dos tallers d’hora i mitja en un mateix dia amb petit descans.
Nombre de Participants: 25 (equivalent a un grup-classe).
RECURSOS NECESSARIS PER A REALITZAR EL TALLER
-Espai: Aula equipada amb ordinador i projector o pissarra digital on projectar la presentació. Cadires que es puguin moure, cinc taules o pupitres rectangulars i una taula rodona que hi ca?piguen tres persones per fer el roll play.
-Personal col·laborador: Faria falta una persona de suport per ajudar a muntar l’aula i per passar la presentació.
(ciberbullying, sextorsions, sexting, sexcasting,…)
Objectiu
Sessió
Visita guiada per la vila de Setcases on es parlarà d'arquitectura de muntanya i rural. A través de la mirada, els alumnes identificaran els diferents materials i elements arquitectònics utilitzats. També tindran un llibret pedagògic on hauran de respondre una sèrie de qüestions durant i després de la visita.
Al Museu hem rebut una mostra líquida d’aspecte estrany, procedent d’un planeta molt singular. Convertits en científics de laboratori, podrem investigar entre tots plegats què deu ser.
Organitzats per equips, formularem hipòtesis i realitzarem experiments per determinar les propietats d’aquesta substància: comprovarem quan es congela o s’evapora, quins objectes hi suren i quins s’hi enfonsen o com es barreja amb diversos productes. Un cop aclarit el misteri, analitzarem qui contamina l’aigua i com podem netejar-la construint una depuradora.
El Museu amaga un tresor: aigua sota terra. Descobrir d’on surt l’aigua de la Central Cornellà és una missió molt especial que podrem resoldre amb l’ajut d’un personatge eixut. Les pistes que ens anirà deixant ens serviran per resoldre l’enigma i interpretar els diferents elements i el funcionament de la Central.
Un cop haguem descobert com fer arribar l’aigua a les cases, ens plantejarem, a través d’un joc de taula, quins són els usos prioritaris de l’aigua i quins hàbits ens poden ajudar a estalviar-ne.
Cal restaurar la memòria de l’aigua abans no sigui massa tard. És hora d’entrar en acció!
Origen és una experiència que combina mecàniques de joc i relat. A través d’una app, els alumnes iniciaran una aventura que els convidarà a jugar per recuperar un seguit de coneixements essencials relacionats amb l’aigua al planeta i l’ús que en fem les persones. Una manera fresca i lúdica d’apropar-se a l’aigua i conèixer el Museu.
* El Museu posarà a disposició dels alumnes les tauletes per fer l’activitat.
MATERIALITZ’ART visita/taller en família (primer diumenge de mes)
(visita/taller en català)
Vols convertir-te en un artista modernista del segle XXI?
Amb aquesta visita familiar coneixeràs la Casa Coll i Regàs, aprendràs què va motivar el seu disseny i la seva construcció, qui foren els propietaris, els materials i les tècniques que hi podem trobar. La visita acabarà en un taller de creació d’obres d’inspiració modernista, a partir de les noves formes de producció com són les impressions en 3D.
