Aquesta activitat busca apropar la figura de Francisco de Goya i la seva producció artística als alumnes a través de la visita a l’Espai Goya del CIRMAC, on s’exposen els 12 gravats de la sèrie “Los Disparates” que formaven part de la col·lecció familiar dels Cabanyes.
Goya, un dels noms més importants de la història de l’art universal i considerat un dels artistes més moderns i trencadors del seu temps, representà a “Los Disparates” un retrat de la societat on l’abús del poder i l’engany es barregen amb la fragilitat i el terror a través d’imatges de ple domini del clarobscur.
L’element clau de la sèrie, però, i el que l’ha fet ser considerada com l’inici de la modernitat artística, és la seva perspectiva atemporal i universal: a través de les diferents escenes representades podem observar com els valors culturals, històrics i polítics que Goya presenta poden ser llegits des de la nostra contemporaneïtat i realitzar una lectura transversal entre passat i present que ens permeti reflexionar sobre la història i el seu significat.
L’activitat es desenvolupa amb una primera part sobre Goya i “Los Disparates”, introduint diferents conceptes històrics i artístics sobre l’artista i la seva producció, i una segona part de contemplació i reflexió sobre els gravats i la seva lectura i significat segons els conceptes esmentats.
Els carrers del Masnou transpiren la història, paral·lela i complementària, de dos sectors de la població: el de mar i el de terra. Com altres pobles mariners del Maresme, encara conserva testimonis de l’activitat que s’hi desenvolupava i edificis que són fruit de l’esplendor econòmic del segle XIX, des de cases particulars fins a construccions promogudes pels mariners, com la Casa Benèfica, el Casino i el mateix Ajuntament.
Passejant per aquests racons del poble també podrem descobrir algunes de les antigues masies com la de Can Targa i la de Can Malet que són testimonis del passat agrícola que es desenvolupà al municipi.
El professor podrà triar entre un total de dotze edificis i farem el recorregut a mida.
Descripció Activitat:
Es tracta d’una activitat a mig camí entre l’esport i l’aventura en la què s’ha de trobar un tresor ocult (caché). Els alumnes han d'orientar-se pels camins de l'entorn de Can Palós amb l'ajut d'un aparell GPS. Un cop s’ha localitzat el tresor, se n’ha de deixar un altre. Al llarg del recorregut , aprendrem sobre cartografia i orientació, i també farem interpretació del paisatge de la vall del Llor.
Objectius:
A en Djalal li agraden les armes i els jocs bèl·lics des que és ben petit. És el fill únic d’una família catalana de classe mitjana i gaudeix d’una vida sense privacions. Fent cas a la seva passió per les armes de ben jove se’n va de soldat a la guerra d’Afganistan. En tornar a casa, troba que tot ha canviat: la crisi ha castigat la seva família, les experiències a la guerra l’han afectat i les disputes a casa seva s’accentuen.
Alba Sotorra, Espanya, 2015. 78'
Versió original en català
La sessió comptarà amb la presència de la directora i/o alguna persona de l'equip tècnic de la pel·lícula.
19 d'abril del 2018 al 10:30h i 20 d'abril a les 11h
La visita a l’exposició Scriptorium de Ripoll, està pensada com una activitat didàctica destinada a complementar l’estudi de l’època medieval, des d’una perspectiva històrica i com a llegat d’un patrimoni cultural passat i identitari, propi de la nostra cultura.
El coneixement de l’època medieval es fa des de diferents àmbits d’estudi: la seva organització política, els diferents estaments de la societat medieval, el seu art,... En aquest sentit l’Scriptorium aprofundeix en la importància de la religió en època medieval, en la conservació i el valor que es donava a la cultura i en el valor artístic dels primers llibres de la història, els còdex medievals fets als escriptoris dels monestirs.
La visita es complementa amb un taller, on els alumnes es converteixen en monjos i monges, i per tant han de treballar amb les mateixes eines que utilitzaven els monjos a l’època medieval. Es tracta d’un taller d’escriptura en el qual cada alumne té per escriure una ploma d’oca, una canya, una ploma metàl·lica, una mica de tinta i un model de lletra carolina i un de lletra gòtica. Després de fer una mica de pràctica en una pauta especial, els alumnes han d’escriure el seu nom en un punt de llibre amb qualsevol de les dues lletres medievals.
Voleu col·laborar en un projecte científic? Us animeu a implicar-vos en projectes col·laboratius per a fer un inventari de les espècies de l’àrea, crear alertes forestals, o fer un seguiment de caixes-niu? Farem de naturalistes, fotografiarem i geoposicionarem les nostres troballes, i finalment les publicarem a través de plataformes en línia de Ciència Ciutadana.
Benvinguts als ESPAIS DE LA BATALLA DE L’EBRE.
A través dels nostres espais històrics i centres d’interpretació podreu recórrer els escenaris de la batalla més determinant de la Guerra Civil Espanyola.
Durant 115 dies les millors unitats dels exèrcits republicà i franquista es van enfrontar per les serres i camps de la Terra Alta i la Ribera d’Ebre en la que fou la batalla més dura, sagnant i decisiva de tota la guerra.
Podeu treballar els diferents aspectes de la Batalla de l'Ebre a través dels materials que posem a la vostra disposició. Us hi podeu aproximar des de moltes i diferents perspectives, a banda de la base temàtica històrica, es poden treballar aspectes com el paper de la dona, enginyeria militar, la memòria oral, la sanitat militar, els hospitals de guerra, el paper de l'aviació,...
Es recomana la visita guiada per a conèixer els escenaris i els espais patrimonials que es treballaran en el crèdit.
Quina és la millor manera de conèixer els Pirineus? Us convidem a endinsar-nos en plena natura per descobrir els paisatges i els habitats d’alta muntanya. Anem d’excursió per viure els Pirineus en primera persona. Hi ha l’opció d’escollir diferents rutes, totes en l'entorn del Parc Nacional d'Aigüestortes i Estany de Sant Maurici.
En presència de neu, es durà a terme amb raquetes.
Activitat de mig dia o dia sencer, en funció de la ruta escollida. Hi ha possibilitat que el recorregut canviï en funció de la meterorologia.
A través dels contes volem generar curiositat per la lectura, com un acte de diversió i aprenentatge que ens acompanya sempre. L'objectiu de l'activitat és apropar als alumnes al món de l'escriptura i entendre'n la seva dimensió expressiva i creativa. La figura de Josep Pla com a escriptor d'ofici i la descoberta d'un personatge extret d'una narració en seran el vehicle.
METODOLOGIA DE TREBALL
Es tracta d'una proposta per als escolars més menuts i, tenint en compte la gran diferència de nivells en aquesta edat, us en proposem dues versions.
1. Introducció a la figura de Josep Pla: breu recorregut per la vida i l’obra de l’escriptor a la planta baixa de l’Exposició Permanent “Josep Pla (1897-1981)”. Farem ús de fotografies antigues per ajudar a construir el discurs de la visita i així fer-la més entenedora i adequada als diversos nivells.
P3 i P4
2. Lectura comprensiva del conte La nena que odiava els llibres
3. Explicació de qui era en Gervasi i la relació amb Josep Pla
4. Treball plàstic
5. Reflexió final
P5, 1r, 2n i 3r de Primària
2. Dividim els alumnes en dos grups:
Grup1: Lectura i teatralització del conte La nena que odiava els llibres
Grup2: Confecció del decorat per a la representació del conte
3. Uns representen l'obra i els altres fan de públic
4. Reflexió final
