Durant la nit, els rapinyaires nocturns ens deixen rastres que són molt útils per poder-los identificar, com per exemple les egagròpiles. En aquesta activitat se’ns plantegen alguns reptes: de quin animal són les nostres egagròpiles? Com el podem identificar? Què ha menjat? Un taller participatiu ens endinsarà al fantàstic món dels rapinyaires nocturns i la dissecció d’una egagròpila ens ajudarà a entendre la seva alimentació.
Com es pot explicar amb paraules una cosa que no es veu a cop d'ull? Josep Pla, observador agut, sabia com fer-ho i nosaltres n'aprendrem fixant-nos en els detalls del nostre entorn. Ens aproparem al món de la creació literària i de la descripció de la mà de l'escriptor. Ajudarem els alumnes a entendre els factors climàtics com a definidors de la geografia, del caràcter de les persones i de les seves activitats. Els conceptes que treballarem són els noms dels vents, la predicció meteorològica i les dites populars. Tot plegat per incorporar la literatura com una eina més per entendre i explicar més detalladament el món que ens envolta.
METODOLOGIA DE TREBALL
1. Introducció a la figura de Josep Pla: breu recorregut per la vida i obra de l’escriptor mitjançant la visita a l’Exposició Permanent "Josep Pla (1897-1981)" de la Fundació.
2. Lectura d’un fragment de l’obra de Pla en el qual descriu els vents de l’Empordà.
3. Descripció de fenòmens meteorològics i les sensacions que provoquen.
4. Creació improvisada d’un ambient de tempesta.
5. Els vents de l’Empordà. Mitjançant un mapa de Catalunya on es troba destacada la comarca de l’Empordà, entendre d’on vénen els vents .
6. Els vents i les dites catalanes. Fem un exercici de mots encreuats.
7. Confecció d'una Rosa dels Vents.
8. Aprenem a fer d'homes i dones del temps.
9. Reflexió final.
A partir de fragments de films de grans cineastes i muntadors, descobrirem el muntatge com a procés decisiu en la construcció dels films, tant des d’un punt de vista narratiu com emocional. També analitzarem l’ús expressiu del so i la seva importància en la construcció d’espais i accions. El visionat s’acompanyarà d’una demostració pràctica.
La sessió serà conduïda per un/a cineasta.
23 de gener a les 10:30h i 24 de gener del 2018 a les 11h
Farem un estudi comparatiu de diferents ecosistemes mediterranis: màquia, pineda, bosc de ribera, camp de conreu... Registrarem els factors físics i biològics, ens fixarem en les diferències entre ecosistemes, i farem una reflexió sobre el perquè de la distribució de les espècies i de la diferent biodiversitat a cada indret. Acabarem fent un joc mogut que posarà a prova els coneixements adquirits.
Descripció Activitat:
Envoltats de boscos i camps agrícoles, realitzarem diferents jocs relacionats amb els animals i les plantes que ens envolten. A través de l’acció lúdica, aprendrem sobre els habitants dels boscos mediterranis, i treballarem valors de respecte a la natura. L’activitat
inclou jocs d’observació, de córrer, de rotllana, de manipulació i activitats de recerca d’elements del bosc.
Objectius:
Descripció Activitat:
Descobrirem la gran varietat d’arbres i plantes que es conreaven en una masia de muntanya i la gran quantitat de productes elaborats que en poden sortir. Visitarem la finca de Can Palós fent una recerca d’aquestes espècies, aprendrem com es collien els fruits i farem diferents tallers amb els productes de cada planta. Acabarem celebrant la collita ballant una dansa tradicional.
Objectius:
• Que els infants s’apropin a la vida de pagès en una masia tradicional; feines de collita, elaboració de productes, dies de mercat...
• Que els alumnes es familiaritzin amb els diferents arbres fruiters i plantes útils de les cases de pagès.
• Que els alumnes relacionin el producte primari amb el producte elaborat.
• Que els alumnes desenvolupin psicomotricitat fina per fer receptes senzilles d’aliments.
• Que els infants incorporin els valors del treball i l’esforç.
• Que els alumnes coneguin, valorin i estimin l’entorn natural i rural més proper.