Es tracta, d’unes jornades saludables centrades en el binomi: Àrea Alimentació Equilibrada – Àrea Física
Al llarg del taller es reforc?arà:
•La importància de la dieta saludable i equilibrada amb combinació amb l’esport.
• Les condicions òptimes d’un bon esmorzar.
Meca?nica de l’A?rea d’Alimentacio? Saludable:
Dirigit a grups reduïts (50 infants en 2 grups de 25) per tal d’oferir un espai de concienciació i potenciar l’atenció en la importància de portar una dieta saludable i equilibrada.
L’Àrea d’alimentació saludable tindrà els components necessaris perquè sigui equilibrat i nutritiu:
• Hi haurà làctic, cereals i fruita.
• Els nens/es prepararan el seu propi esmorzar amb la guia del professor i educador.
• Cada nen/a prepararà la seva pròpia recepta.
• Aprendre hàbits d’higiene, a manipular la matèria primera com la fruita de temporada, pelar-la i tallar-la, a barrejar el iogurt amb els cereals (avena, mel, xocolata), a treballar pulcre i potenciant la creativitat alhora de decorar i finalitzar la recepta.
Meca?nica de l’A?rea Fi?sica: adequada per a infants de 9 a 12 anys i que compleixen diferents objectius com potenciar i donar a conèixer un estil de vida saludable.
• Dirigit a 50 infants
•Durada de 40 minuts (mentre 50 infants estan a l’àrea d’alimentació saludable).
Es realitzaran activitats en una zona on hi haurà combinació de diferents circuits:
• Passarel·la • Xanques de peu • Cinta caminadora • Espai amb balanç board, fitball, hula hoop i saltar a corda • paracaigudes
• Monocicles i patins de tres rodes • Pedal go i xanques altes • Xuta a gol
El Museu de la Vida Rural ofereix propostes educatives basades en l’Educació Cultural per la Sostenibilitat entorn de temes que vinculen medi ambient i ecologia. Amb la memòria que ens aporta el passat imaginem futurs més sostenibles!
Viatjarem al 1843 i ens posarem a la pell de la botànica Anna Atkins
El 1843 Anna Atkins va publicar el llibre Photographs of British Algae: Cyanotype Impressions. Era un treball científic que bevia de les obres il·lustrades clàssiques de botànica prescrites durant tot el segle XIX per les societats britàniques, però amb una diferència molt important i reveladora: el llibre estava il·lustrat amb fotografies. Per primer cop s’ometia el dibuix per il·lustrar espècies botàniques.
Seguint les passes d’Atkins, a través de l’antiga tècnica de la cianotípia, visitarem l’hort del museu, coneixerem algunes de les seves plantes, en seleccionarem i collirem algunes i realitzarem una composició sobre una làmina preparada amb productes químics, que exposarem al sol i revelarem amb aigua.
https://museuvidarural.cat/herbari-fotografic/
Ens endinsarem en una trama detectivesca, i posarem a prova les habilitats lògiques, deductives i d’enginy per descobrir el tresor amagat a la Torre Balldovina i que coneixem gràcies a les informacions de la família Sagarra. Amb un rerefons històric i en el marc de l’edifici del Museu, esperem comptar amb la vostra col·laboració per trobar aquest antic el tresor.
Projecció de documentals pel públic adolescent. Una proposta del Docs del mes per descobrir i analitzar realitats properes i d’arreu.
Projectem la pel·lícula documental “Joana Biarnés, una entre tots” amb posterior col·loqui entre els alumnes i els directors i/o protagonistes del projecte audiovisual.
Dia: 6 de febrer // Horari: 10h o 12h // Lloc: Cinema Truffaut
Sinopsis:
Es va colar a la suite dels Beatles, va enganyar Roman Polanski, va ser fotògrafa de Raphael, va escollir el vestit de Massiel per Eurovisió, Clint Eastwood la va besar als llavis. Fou amiga de Xavier Cugat, Joan Manuel Serrat, la Duquesa d’Alba, Fernando Rey, el Cordobés, Lola Flores, Salvador Dalí…
Aquesta és la desconeguda vida i obra de la Joana Biarnés, la primera fotoperiodista espanyola, recuperada gràcies al descobriment el segle XXI de les impressionants imatges amb les que la llavors jove fotògrafa va immortalitzar les terribles riuades del Vallès l’any 1962.
Una pionera que va vèncer els prejudicis d’una època, va triomfar en la seva professió, va conèixer i immortalitzar a grans personatges de la història i quan es podia haver convertit en llegenda, va desaparèixer.
Direcció: Òscar Moreno i Jordi Rovira // Producció: 2015 // Durada: 72 minuts
Activititat de DocsBarcelona organitzada a Girona pel Museu del Cinema.
El Convent de Sant Bartomeu de Bellpuig proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
Recorregut pel convent franciscà descobrint els espais des dels punts de vista arquitectònic, artístic i funcional. Un espai on es pot apreciar el pas del gòtic al Renaixement.
Es recomana la visita a l'església parroquial per veure el mausoleu de Ramon de Cardona-Anglesola, una obra d'estil plenament renaixentista, ubicat inicialment en el convent.
Sobre una tela amb bastidor, l’il·lustrador dibuixarà un mural personalitzat amb la temàtica que vulguem, però seran els vostres nens / pares / avis els qui li donaran color, per així convertir-se en ARTISTES PER UN DIA.
La grandària del mural o diversos murals serà en funció de l’espai i el tipus d’esdeveniment.
Activitat apropiada per a fires, celebracions, festivitats…
Una vegada finalitzada l’activitat els murals poden quedar a l’entitat o es retiren.
Mides possibles: 2 x 3.50m / 2 x 7m / 2 x 10m
Una visita guiada per donar a conèixer l'Art Contemporani a través de la pintura i l'escultura que el pintor Pere Stämpfli ha reunit per crear la fundació que porta el seu nom.
El centre permet contemplar expressions plàstiques de diverses tendències:
- Figuració Narrativa.
- El Nou Realisme.
- El Surrealisme
- El Cinetisme
- l'Abstracció geomètrica
- El Collage i Décollage
“El que sap pensar però no sap expressar el que pensa està al mateix nivell que el que no sap pensar”
Aquesta és una frase de Pericles al segle V A.C. referint-se a l’expressió oral, que ens demostra que ja des dels seus inicis la humanitat ha sigut conscient de la importància que té per a la vida l’habilitat de saber-se comunicar. És per això que l’oratòria ha format part dels estudis més importants de totes les èpoques, com per exemple les lliçons dels clàssics grecs, el trivium medieval o els programes dels il·lustrats del XVIII.
En un món tan audiovisual i intercomunicat com el nostre, l’habilitat de saber-se expressar oralment pren encara més importància. Sigui en el mateix espai físic o a través d’una pantalla, sigui davant un gran auditori o en un cara a cara, l’acte de comunicar-se oralment amb la finalitat d’explicar, persuadir o argumentar segur que formarà part de la realitat quotidiana del nostre alumnat el dia de demà.
És per això que cal treballar la manera de comunicar-se oralment, les habilitats que permeten elaborar un discurs efectiu i precís: el plantejament, la dicció, la cohesió i el llenguatge no verbal, entre d’altres.
I sobre tot, abans que res, cal reforçar i canviar el que els americans dirien el “mindset”, o les creences que tenim sobre la nostra manera de comunicar i la nostra capacitat de fer-ho. La por escènica, el terror a quedar-nos en blanc i el desconeixement de les nostres habilitats intrínseques i dels matisos únics i individuals que conformen la nostra manera d’expressar-nos ha de ser el primer que cal treballar. Només essent conscients de la nostra pròpia vàlua com a comunicadors, podrem desenvolupar-nos en aquesta matèria, reforçant allò que ja tenim i incorporant el que ens falta.
Els mitjans de comunicació omplen la nostra vida i són el principal agent d’informació, entreteniment i comunicació. Segons els estudis, els joves catalans hi dediquen una mitjana de 3,5 hores diàries. Més de tres-centes hores de gravació es pugen cada minut a Youtube en tot el món. Cap professional seriós es planteja actualment la seva carrera sense disposar d’un video-curriculum de presentació a on les habilitats de comunicació tindran tant o més a veure en una possible contractació com els coneixements acadèmics o la experiència en el sector demandat.
Es per això que us proposem aquesta conferència, per tal de persuadir els joves de que cal tenir molt en compte aquestes habilitats, que saber comunicar pot marcar la diferencia a la seva vida professional. I oferir-los un taller a on es puguin treballar els aspectes abans esmentats, a més de donar-los les eines adequades.
L’activitat presentada sota el títol “Algunes claus per entendre el món del romànic” constitueix la proposta didàctica que ofereix el Museu Diocesà i Comarcal de Solsona als grups de Batxillerat per tal que puguin aproximar-se a la mentalitat de l’època medieval (segles X-XII), i d’aquesta manera poder comprendre les diferents manifestacions, tant socials com culturals, definidores d’aquest període de la nostra història.
Per tal de poder fer una immersió en el món que va donar lloc al que avui dia anomenem art romànic, cal partir de la premissa bàsica que a l’Edat Mitjana la major part de la població era rural, dispersa i analfabeta. Aquest perfil sociològic de la població medieval és el que explica que les doctrines ideològiques, bàsicament la religiosa, es transmetin en gran mesura mitjançant la pintura i l’escultura localitzades a les petites esglésies escampades pel territori.
Així doncs, a partir de l’observació directa de vàries representacions romàniques i de l’ús d’altres fonts complementàries, en la visita que us proposem al museu podreu fer una aproximació a la manera com es concebia la vida i la mort a l’Edat Mitjana des d’una perspectiva àmplia.
