Un viatge a través de la col·lecció del museu.
Visita transversal que fa un recorregut per conèixer les peces més representatives del museu des de la seva vessant artística i antropològica. Descobrirem també els viatges dels col·leccionistes catalans que van portar aquests objectes fins aquí. Es tracta de peces de gran qualitat artística que ens parlen també de diferents maneres de viure i entendre el món. L'antropologia ens ajudarà a apropar-nos al que és estrany, a mirar amb uns altres ulls el que ens és més familiar i donar-li la volta a la nostra visió del món.
Aquest taller s’imparteix en anglès (o en castellà) i està dirigit per l’artista i il·lustradora de moda Lucy Victoria Davis. Els estudiants s’introdueixen en coneixements que només s’aprenen a través d’anys d’experiència professional com a dissenyador i il·lustrador. Coneixeran alguns artistes reconeguts i crearan il·lustracions inspirades en l’estil, la tècnica i els materials que ells utilitzen. La Lucy és llicenciada en història de l’art i el disseny, és màster en comunicació i publicitat i està certificada per ensenyar l’anglès com a llengua estrangera.
Objectius:
– Ser una eina per tal d’interpretar els àmbits de les ciències naturals.
– Donar a conèixer les idees bàsiques del vulcanisme i de la zona volcànica de la Garrotxa.
– Estudiar els materials volcànics.
– Observar els paisatges i la intervenció de l’home en el paisatge.
– Conèixer el patrimoni natural de la comarca de la Garrotxa.
El MAC proposa aquest taller a l'alumnat d'educació secundària.
Amb aquest taller es pretén introduir els alumnes en el pensament mític de les cultures grega i romana, considerades el fonament de la nostra cultura actual. Conèixer els personatges i les seves històries, veure què s'amaga darrera de les característiques de cadascun d'ells, entendre d'on sorgeixen... un viatge al món de les creences que permetrà saber moltes més coses d'aquestes dues grans civilitzacions.
Una manera didàctica, divertida i participativa d'introduir-los en la comprensió d'aquesta interessant cultura, reforçant la idea de la importància i la necessitat de preservar el nostre patrimoni a través d'un joc de rol on l'alumnat viurà les aventures i desventures d'un heroi clàssic.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement de la mitologia clàssica a partir de les restes arqueològiques; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
Viatjarem per la història de les tres dimensions per construir la història dels espectacles visuals descobrint les tècniques de representació tridimensional que s'han anat desenvolupant al llarg del temps.
Treballarem de manera experiencial l'estereoscòpia, els anàglifs, els hologrames, la realitat augmentada, la realitat virtual i intentarem desentrellar què ens depara el futur de la representació de la realitat.
El MAC proposa aquest taller a l'alumnat d'educació secundària.
Durant la prehistòria es varen produir grans canvis. Des del procés d'humanització, que va durar milers d'anys, fins al Paleolític i després el Neolític, l'home va adaptar-se al medi mitjançant tots els seus recursos i la cultura. Després de conèixer les claus del llarg procés d'humanització, veurem com es vivia al Paleolític d'una manera nòmada i com això va anar canviant.
Fruit d'una bonança climàtica, molt lenta, es produeix una nova adaptació al medi per part de les comunitats amb noves estratègies econòmiques: l'aparició de l'agricultura i la domesticació d'animals, en aquest nou període que anomenem Neolític. La vida es torna més estable en poblats, noves relacions dels grups humans, dels habitatges, les eines, les activitats...
Per entendre com vivien al Paleolític i com es van produir aquests canvis al Neolític ens caldrà entendre el període, tot experimentant una de les activitats que s'hi feien: la ceràmica.
Habilitats que desenvolupa: que l'alumnat conegui el context del paleolític i del neolític a partir de les restes arqueològiques; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta activitat d'Aprenentatge i Servei (APS) que pretén que els nois i noies donin a conèixer la Casa Alegre de Sagrera a un col·lectiu, mitjançant la metodologia de difusió que vulguin elaborar. L'objectiu és principal és que l'alumnat difongui i valori el patrimoni local.
L'APS és una proposta educativa que combina processos d'aprenentage i servei a la comunitat en un projecte en el qual l'alumnat es forma treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo.
El punt de partida d'aquesta activitat és una visita guiada a la Casa Alegre de Sagrera que serveix per explicar l'evolució històrica i artística de l'edifici, per presentar el projecte didàctic del Museu i per plantejar a l'alumnat un repte: dissenyar una visita guiada i dur-la a terme.
Després, el grup inicia el treball al centre educatiu per preparar el guió, materials didàctics com disfresses per fer una teatralització, material per explicar un conte, titelles, reproducció d'objectes, fotografies, jocs, ...
Per finalitzar la proposta, l'alumnat tornarà a la Casa Alegre de Sagrera per presentar el seu treball davant del públic (companys i companyes de l'escola, familiars, AMPA, ...
Durada:
1a sessió. Visita guiada a la Casa Alegre de Sagrera: 1 hora i 30 minuts
treball a l'escola: a determinar pel professorat
última sessió. Presentació resultat treball: 1 hora
