El mNACTEC proposa aquest taller per a l'alumnat d'educació infantil i primària. 

Taller que es realitza amb petits telers per conèixer la producció d’un teixit i per distingir les diferents fibres existents. MitjanÇant una visita a La Fàbrica Tèxtil per veure com es fa el fil i com funcionen els telers per fer un teixit, descobrirem també el funcionament d’una contínua de filar i d’un teler de garrot. Introduirem els nens/nenes en el món tèxtil mitjançant la manipulació directa de fibres (torçar i estirar per aconseguir el fil). Ensenyarem que és l’ordit i la trama gràcies a uns petits telers i podrem obtenir el teixit.

Descobrirem les principals característiques de les pintures i els gravats del Cogul, i també com van ser realitzats, a partir de cinc elements essencials: el suport, la tècnica, les pintures, els motius i les eines. Ens dividirem en grups per treballar aquests elements a partir d’objectes i imatges, i tots totes plegades, reconstruirem el procés de creació de les pintures i els gravats. Després, nosaltres mateixos i mateixes ens convertirem en pintors i pintores creant la nostra pròpia composició sobre un suport molt especial.

Objectius:

*Identificar les característiques essencials de les pintures prehistòriques del Cogul.

*Comprendre el procés de creació de les pintures prehistòriques: sobre quin suport es realitzaven, com es fabricaven els pigments, quines tècniques pictòriques s’empraven, quines eines es feien servir per pintar i quins motius es representaven.

*Conèixer com van ser realitzades les pintures del Cogul.

*Fomentar el treball col·laboratiu i el respecte per les idees i les opinions dels i les altres.

*Reconèixer el valor i la importància de les pintures prehistòriques del Cogul com a font d’informació per entendre les societats que les van crear.

El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta visita per conèixer l'evolució històrica i arquitectònica de la Casa Alegre de Sagrera, centrant-se en aspectes històrics, socials, formals i tècnics de la història de l'art.

Aquest immoble es va començar a construir a inicis del segle XIX. D'aquesta primera època es conserven pintures murals a les sales de la primera planta. Una reforma important realitzada l'any 1911, va convertir aquest edifici en un model d'habitatge burgès industrial de Terrassa d'època modernista.

Des del 1973 desenvolupa funcions museístiques. Alguns dels seus espais es presenten com a estances moblades i decorades i d'altres contenen col·leccions diverses i llegats d'escriptors. 

Per a grups i/o persones cegues o amb discapacitat visual es pot adaptar la visita a la Casa Alegre de Sagrera: “El modernisme a les teves mans”. El recorregut tàctil permet conèixer la maqueta i tocar alguns elements com són el tocador, l’escala, les columnes, l’envidriat, els mosaics, la reixa que separa el pati i el jardí...

Aquesta activitat s'adreça a alumnat de primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, educació especial i educació d'adults.   

El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta activitat en llengua anglesa o francesa. 

Explicació de l’evolució històrica i arquitectònica de la Casa Alegre de Sagrera.  

La Casa Alegre de Sagrera es va construir a inicis del segle XIX. D'aquesta primera època es conserven pintures murals originals a les sales de la primera planta. Una reforma important duta a terme l'any 1911 va convertir l'edifici en un model d'habitatge burgès industrial terrassenc d'època modernista. 

Desenvolupa una funció museística des de l'any 1973. Alguns dels seus espais es presenten com a estances moblades i decorades; i d'altres, contenen diverses col·leccions.

L’activitat se centra en aspectes històrics, socials, formals i tècnics d’història de l’art.

Visites guiades: Centre d’Interpretació i un altre castell de la Segarra

Començarem al Centre d’Interpretació dels Castells del Sió amb un viatge guiat per la història medieval d’aquesta contrada i veurem l’evolució dels seus castells durant  l’època moderna i fins a l’actualitat. Desprès mirarem i comentarem amb els nens i nenes l’audiovisual sobre la vida als castells. En acabat, anirem a visitar un altre castell de la Segarra: el castell de les Pallargues, el de les Sitges, el de Florejacs o el de Vicfred o bé la vila closa de Montfalcó Murallat. 

Objectius

* Comprendre els trets definitoris del feudalisme com a sistema d’organització social, polític i econòmic al voltant del castell. 

* Conèixer l’evolució dels castells des dels seus inicis fins a l’època actual en relació amb la seva funció en cada moment històric.

* Reconèixer en el medi natural, social i cultural els canvis i les oportunitats relacionats amb el pas del temps, comprendre algunes relacions de successió i simultaneïtat, de cronologia i durada, i aplicar aquests conceptes la interpretació del present, la comprensió del passat i la construcció del futur.

*Analitzar i valorar críticament la intervenció humana en l’entorn i el seu impacte al llarg del temps per poder adoptar compromisos individuals i col·lectius d’actuació en la protecció i millora del patrimoni històric i cultural. 

* Participar activament en les propostes de l’activitat, valorar el diàleg i el treball en grup i mantenir una actitud de respecte vers els espais on es desenvolupen les activitats. 

Què farem?

Visitarem el Centre d’Interpretació dels Castells del Sió d’una manera amena i divertida a través d’explicacions, preguntes, relats i llegendes. Començarem el recorregut parlant de la línia del temps i l’època medieval. Desprès ens situarem en l’àmbit geogràfic de les ribes del Sió, en aquest tram de la Marca Hispànica, per reconèixer-hi els bàndols enfrontats a banda i banda de la frontera: els feudals i els andalusins. Parlarem dels castells com a element central del poder i la vida dels pobles de l’edat mitjana. En veurem els tipus i seguirem l’evolució en el temps fins a l’època moderna des de l’esplendor fins a la crisi del camp català, on inicia la seva decadència. Amb l’audiovisual La vida al castell podrem imaginar-nos com vivien els senyors i senyores dels castells i coneixerem els usos de les diferents estances. Per finalitzar, farem una visita guiada per l’interior d’un castell de la Segarra o bé per la vila closa de Montfalcó Murallat.

El MUSEU DE TERRASSA proposa una visita per conèixer els espais que formaven part del castell, convertit posteriorment en Cartoixa, masia i finalment, en seu principal del Museu.

L'explicació compta amb el suport dels àmbits medieval i monogràfic del castell que integren l'exposició permanent.  

Aquesta activitat s'adreça a l'alumnat de primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, educació d'adults, universitaris i persones amb necessitats educatives especials.  

La visita pel poble de Molló permetrà descobrir l'arquitectura de muntanya. S'identificaran les seves característiques típiques i es parlarà dels elements de protecció de la llar, de símbols de devoció popular així com d'altres detalls en l'àmbit rural.

Els alumnes podran distingir-los i treballar-los amb el suport d'una fitxa pedagògica.

Visita i joc de rol dels bandolers

Descobrirem la història i l’evolució dels Castells del Sió, des del seu naixement fins a la seva decadència i coneixerem uns personatges perillosos de la crisi del món agrari: els bandolers  Perot Rocaguinarda, el Negre d’Alta-Riba i Bord Sacirera sembraven el terror per la Segarra assaltant i robant! Recrearem l’ambient d’aquella època amb un joc de rol on els nens i nenes en seran els protagonistes. 

Objectius

* Conèixer l’evolució dels castells des dels seus inicis fins a l’època actual en relació amb la seva funció en cada moment històric.

* Comprendre els trets definitoris del feudalisme com a sistema d’organització social, polític i econòmic al voltant del castell. 

* Posar l’accent en l’època de crisi i inseguretat del món agrari en què van sorgir les figures dels bandolers i conèixer quin paper van tenir aquests personatges de la nostra història.

* Reconèixer en el medi natural, social i cultural els canvis i les oportunitats relacionats amb el pas del temps i aplicar aquests conceptes a la interpretació del present, la comprensió del passat i la construcció del futur.

*Desenvolupar la competència comunicativa oral i explorar les possibilitats i els recursos expressius del propi cos per comunicar sensacions, emocions i idees.

* Representar i evocar aspectes de la realitat viscuda, coneguda o imaginada i expressar-los mitjançant les possibilitats simbòliques que els ofereix el joc i altres formes de representació participant en dinàmiques de grup.

Què farem?

Visitarem el Centre d’Interpretació dels Castells del Sió i contarem llegendes i relats. Començarem el recorregut parlant de la línia del temps i l’època medieval. Ens centrarem a fer-nos una idea de com es van crear i com han anat evolucionant els Castells del Sió, des de l’edat mitjana fins a l’època moderna. N’estudiarem l’estructura, veurem les tècniques constructives i les tipologies de castells segons les funcions que van tenir: torres de guaita, castells gòtics, castells palau i cases fortes. Finalment ens entretindrem a recrear l’època d’inseguretat en que van ser protagonistes els bandolers i explicarem la història d’alguns que van tenir vinculació amb aquest territori. Finalment, farem un joc de rol: cada nen i nena representarà un personatge de la societat moderna de l’època del bandolerisme i perseguirà el seu objectiu seguint les consignes del seu rol.

Empúries proposa aquest taller a l'alumnat de cicle superior de primària i secundària.

Aquest taller està orientat a la descoberta del món de l'arqueologia, a partir del treball experimental amb diverses tècniques i processos de treball propis d'aquesta disciplina. Des de l'excavació fins al treball de laboratori, l'alumne es familiaritzarà amb les tasques d'aquests científics i descobrirà la importància de l'arqueologia en el coneixement i l'estudi del nostre passat.

Habilitats que desenvolupa: Consciència temporal i temps històric. El medi físic, històric i cultural. Respecte per la pluralitat cultural i valoració de la pròpia identitat. Representació i interpretació gràfica i visual. Manipulació directa. Producció i elaboració d'un discurs raonat i crític.