El MUSEU DE TERRASSA proposa aquest recorregut mentre es passeja pel centre de la ciutat de Terrassa. l'objectiu és conèixer històries, curiositats, anècdotes, carrers, edificis, racons, personatges, ...
Descobrirem per exemple que el casal més antic de Terrassa és del 1568; que al carrer Mosterol existia una fàbrica que elaborava pasta de sopa; coneixerem qui era el "petit de la Galera", ...
Aquest itinerari compta amb la col·laboració de l'Associació de Veïns del Centre de Terrassa i amb el suport de l'Arxiu Administratiu de Terrassa.
L'activitat està adreçada a l'alumnat d'educació secundària, batxillerat, cicles formatius, educació d'adults i al públic en general.
Aquesta activitat és un recorregut de recerca per les sales dedicades al segle XX. A partir de l’anàlisi de fonts reconstruirem les vides de diferents famílies al llarg del segle i podrem assolir una visió general dels principals esdeveniments.
El recorregut ofereix una visió transversal pel segle XX, on els principals temes de treball són: l’evolució de la població catalana, els canvis de règim polític que es succeeixen a Espanya al llarg del segle XX i com afecten a Catalunya, els canvis econòmics que s’han produït a Catalunya al llarg del segle XX i finalment els canvis en la vida quotidiana al llarg del segle, paral·lelament amb els canvis ideològics, econòmics, polítics i les transformacions tècniques.
Durant la visita al museu, l’educador fa una breu contextualització del segle XX i de la dinàmica de l’activitat per tal d’engrescar als alumnes a investigar. En aquesta activitat es proposa als alumnes que col·laborin amb el museu per a fer una exposició d’objectes del segle XX. El punt de partida és que el museu ha rebut sis capses amb fonts referides a les vides de famílies. Es demana als alumnes que analitzin les fonts i ajudin a contextualitzar-les per tant de després poder fer una exposició dedicada al segle XX entre tots.
A partir de la dinàmica participativa que planteja l’activitat i de la intervenció de l’educador del museu els alumnes aprendran a identificar els principals fets i processos històrics que es donen al llarg del segle XX a Catalunya, analitzar el creixement demogràfic, analitzar la vida quotidiana al llarg del segle XX, analitzar l’evolució de les estructures socials, analitzar fonts de diferents naturalesa.
• Interpretar els canvis i continuïtats dels fets i fenòmens històrics, contextualitzar-los, establir relacions de simultaneïtat entre diferents territoris, per comprendre’n la multicausalitat històrica.
• Plantejar-se preguntes i hipòtesis sobre un fet o fenomen històric i seleccionar i analitzar diferents fonts per interpretar el passat.
• Interpretar el context actual a partir de l’anàlisi històrica, per fer propostes de futur raonades.
La riquesa escultòrica del claustre ens permetrà treballar en equips per aprendre sobre l'art i la iconografia medieval donant veu als personantges i monstres que el configuren. així els i les participants podran crear la seva pròpia història treballant conceptes d'art medieval, iconografia i tècniques artístiques.
Els carrers del Masnou transpiren la història, paral·lela i complementària, de dos sectors de la població: el de mar i el de terra. Com altres pobles mariners del Maresme, encara conserva testimonis de l’activitat que s’hi desenvolupava i edificis que són fruit de l’esplendor econòmic del segle XIX, des de cases particulars fins a construccions promogudes pels mariners, com la Casa Benèfica, el Casino i el mateix Ajuntament.
Passejant per aquests racons del poble també podrem descobrir algunes de les antigues masies com la de Can Targa i la de Can Malet que són testimonis del passat agrícola que es desenvolupà al municipi.
El professor podrà triar entre un total de dotze edificis i farem el recorregut a mida.
Descripció Activitat:
Es tracta d’una activitat a mig camí entre l’esport i l’aventura en la què s’ha de trobar un tresor ocult (caché). Els alumnes han d'orientar-se pels camins de l'entorn de Can Palós amb l'ajut d'un aparell GPS. Un cop s’ha localitzat el tresor, se n’ha de deixar un altre. Al llarg del recorregut , aprendrem sobre cartografia i orientació, i també farem interpretació del paisatge de la vall del Llor.
Objectius:
Idiomes disponibles: català, castellà i anglès.
Material didàctic en línea:
D’origen medieval i situada a cavall de les serres del Montsià i de Godall, Freginals és la població més petita de la comarca. Viu del conreu de la terra i la transformació dels seus productes, destacant el cultiu de l’olivera i la producció d’oli. La visita permet conèixer la Cooperativa Agrícola, l’esglèsia parroquial de Sant Bertomeu, la casa senyorial de la nissaga Martí-Miralles, on actualment es troba l’Ajuntament i finalitza al Centre d’Interpretació de la Serra del Montsià.
El MHC proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació secundària.
Una bona pel·lícula històrica necessita uns experts assessors que coneguin com era exactament la vida a l'època. La pel·lícula que farem està ambientada en la Catalunya del segle XIX: vapor, carbó, soroll de màquines i poesia.
En aquesta activitat investigarem els efectes de la revolució industrial a Catalunya a través de les peces exposades al museu i crearem sis protagonistes fidels a la història.
Habilitats que desenvolupa: Aquesta activitat, es fonamenta en una senzilla explicació introductòria per part de l'educador del museu i en un treball de recerca que realitzen els alumnes a les sales. A partir d'una dinamització en que se'ls converteix en assessors històrics per a documentar una pel·lícula, els alumnes es divideixen en grups per investigar diversos personatges del moment. És a partir d'aquesta recerca, que els alumnes descobreixen els principals aspectes de la Catalunya del segle XIX. Un cop cada grup ha pogut caracteritzar el seu personatge, es fa una posada en comú per tal d'explicar a la resta del grup classe quines són les conclusions principals.
La seu de Girona del Museu d’Arqueologia de Catalunya ofereix Gallicanti, un paquet didàctic que pretén que l’alumnat i el professorat experimentin d’una manera innovadora i activa la història
Dirigit a l’alumnat d’ESO, l’objectiu d’aquesta activitat és treballar les ciutats medievals, i en concret el burg de Sant Pere i els edificis singulars com el monestir benedictí de Sant Pere de Galligants, realitzant diferents tallers i itineraris pel burg de la ciutat. La singularitat d’aquest recurs educatiu rau en poder treballar aquest patrimoni des de la perspectiva de diferents disciplines curriculars: les ciències socials, les matemàtiques, les ciències naturals, la tecnologia, etc. I a més a més, i per tal de fer-lo més atractiu, el recurs ofereix la possibilitat que els alumnes participants de la classe elaborin un conte nodrint-se dels continguts apresos durant l’activitat, i participin en un concurs de contes escolars amb diferents centres de les comarques de Girona.
Aquesta proposta és fruit del treball conjunt elaborat per un grup de persones relacionades amb diferents àmbits del món educatiu sota el paraigua del Pla de Formació de Zona del Gironès.
