Taller de producció documental col·lectiu que vol oferir a les escoles participants les eines i les tècniques bàsiques per aprendre a convertir en imatges les històries de les persones, visitants, artistes, espais que participen en l'exposició Temps de Flors.
L'activitat es realitza durant la setmana de preparació i realització de l'exposició floral "Girona temps de flors" (mes de maig).
El MAC proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
El Mediterrani és un mar que, des dels orígens de les societats, ha jugat un paper molt important en l'esdevenir històric. Bressol de civilitzacions antigues, les seves aigües han estat testimoni de les relacions entre els pobles que ocupen les seves terres. Unes relacions que, tot i variar, han deixat empremta en tots i cada un dels territoris i societats mediterrànies.
La petjada de les cultures grega i romana a les nostres terres i l'herència cultural és encara molt visible avui dia. Amb aquesta visita es consolidaran algunes idees bàsiques de la cultura grecoromana i centrarem la nostra mirada en el jaciment d'Empúries.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement del món grec i romà a partir de les restes arqueològiques d'Empúries exposades al museu; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el partimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
Els alumnes descobreixen el context històric i estètic del modernisme i les principals característiques dels barrets femenins i masculins de l’època. Després guarneixen una base de barret amb diversos teixits, cintes, puntes, flors de roba i detalls similars als que es duien a principis del s. XX.
Els alumnes descobreixen el context històric i estètic del modernisme i les principals característiques dels barrets femenins i masculins de l’època. Després guarneixen una base de barret amb diversos teixits, cintes, puntes, flors de roba i detalls similars als que es duien a principis del s. XX.
El mNACTEC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació secundària, batxillerat i cicles formatius.
Visita temàtica per treballar les energies fòssils: carbó, petroli i gas natural. Es treballen l’origen i la formació, així com la seva extracció i aprofitament. S’expliquen les tecnologies i aplicacions que han revolucionat la societat, com els motors de combustió interna. Finalment es fa una reflexió dels efectes en l’entorn i del futur de l’ús dels combustibles fòssils. Per tal de preparar la visita a Educació Secundària, recomanem la Guia Didàctica 1 Energia. Una proposta interdisciplinar. ESO.
A partir del plantejament d'un cas, els alumnes s'inicien en l'observació i l'anàlisi de documents d'arxiu i aprofundeixen en el coneixement d'un tema curricular relacionat amb la història del segle XX
Seguint una metodologia activa, s'exploten els documents com a font d'informació històrica; s'incideix en la fiabilitat de les fonts i la importància de la contrastació de la informació que ens aporten, per tal de comprendre el fenomen estudiat.
És una activitat que permet copsar la història com una matèria a descobrir.
Els alumnes, organitzats en petits grups, fan d'arxivers.
Se segueix el procés que aplica l'arxiu per la gestió i conservació de la documentació: ingrés i registre, classificació, descripció, instal·lació, ubicació i posterior consulta.
D'una manera pràctica i participativa, els alumnes aprenen les bases de l'organització i la gestió de la documentació.
Activitat que s'adapta a diferents nivells educatius.
El Conjunt Monumental d'Olèrdola proposa aquest itinerari a l'alumnat d'educació primària i secundària.
La muntanya d'Olèrdola ha estat un enclavament estratègic habitat successivament per l'home des de l'edat del bronze fins a l'època medieval. Les claus d'aquesta ocupació reiterada cal cercar-les en una situació geoestratègica immillorable, les cingleres que envolten la muntanya i la disponibilitat d'aigua.
Una manera diferent de conèixer Olèrdola és mitjançant un joc de pistes. Els nens i nenes descobriran el Conjunt Monumental d'Olèrdola al bell mig d'un parc natural. Al llarg del recorregut aprendran moltes coses del jaciment arqueològic mitjançant un mètode molt pràctic, l'observació i la interpretació de les restes arqueològiques i arquitectòniques: sitges, muralles, tombes, etc. També faran deduccions i hipòtesis alhora que treballen en equip.
Habilitats que desenvolupa: capacitat d'observació del medi natural, comprensió de contexto complexes humans i presa de consciència del pas del temps, de la història i del valor del patrimoni.
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, educació en el lleure i públic familiar.
Al llarg de la Història la pedra ha estat un element fonamental per a la Humanitat: per a la construcció, per a la representació artística, per a l'expressió simbòlica...
L'arqueologia de Tàrraco ens ha proporcionat molts materials petris utilitzats en la construcció de la ciutat, en la seva decoració, per a la comunicació o per les activitats quotidianes. Una selecció de peces del museu, la seva anàlisi i l'apropament al treball de picapedrers, marbristes, mosaïcistes, escultors, comerciants, etc., facilita el coneixement de la història i de la societat de Tàrraco a través del llenguatge de les pedres.
Habilitats que desenvolupa: Descobrir les moltes històries que s'amaguen al darrere dels materials petris que ens ha anat deixant la història; aprendre a extreure informació a partir de l'observació directa de les restes materials; aprendre a conèixer l'entorn, el valor de la seva composició i els efectes de la seva explotació, en aquest cas dels recursos petris en època romana; conèixer les característiques de la ciutat de Tàrraco i el seu paper dins del món romà; conèixer els trets més rellevants de la vida quotidiana a les ciutats romanes i dels seus ciutadans; conèixer què és i quina funció té el Museu, i valorar el nostre passat i el patrimoni.
Investigar la societat a través dels Objectes i eines de l'antropòleg
Els humans som éssers culturals. Però que és la cultura? Com la defineix i l'estudia l'antropologia? Com Fer 1 projecte de recerca de usant els eines i metodologia de l'antropologia? La casa o espai domèstic -primer Àmbit de Socialització de L'ésser humà, els Creences, el Treball i el joc són materials d'estudi de l'antropologia. A les sals del museu, us ensenyarem a utilitzar els eines de recerca antropològica per aprendre sobre un poble o una cultura. Ho farem a través d'1 treball de recerca i mitjançant Procediments comparatius, a partir dels Objectes i de material fotogràfic que EXPOSA el museu. Al taller también treballarem com Obtenir informació a través de l'observació i de la informació oral que Podem extreure a través de les entrevistes.
