Les activitats educatives consten d’un recorregut pel centre d’interpretació dinamitzat per dos educadors en el cas de les activitats d’educació infantil, i alhora d’una sèrie d’activitats relacionades amb el contingut de cada espai del museu. D’aquesta manera coneixerem a través de diverses metodologies com era la vida d’una comunitat de pescadors fa un segle enrere i la transformació fins avui.L’equip d’educadors de Descoberta Projectes són els qui condueixen les experiències que us proposem a les activitats a educació infantil i cicle inicial per la seva especialització en el treball experiencial amb infants de 2 a 7 anys.
En l'activitat 'En Martinet i la Lola venen a feinejar' treballarem a partir d'un conte on els protagonistes, en Martinet i la Lola, vells pescadors de Calafell, ens explicaran com ha canviat el paisatge marítim i de com ells es dedicaven a la feina que més estimen en aquest món, ser pescador i remendadora!
Bruixes, pirates, lladres, sirenes i sants... Tot de llegendes envolten la Canònica i el poble de Vilabertran. L’eix de la proposta és una successió de jocs i dinàmiques que els nens i nenes hauran de resoldre per a poder obtenir com a recompensa una de les llegendes que envolten la Canònica de Vilabertran i la plana de l’Empordà.
Cada una de les dinàmiques els permetrà aprofundir en la vida a l’edat mitjana i el dia a dia d’un monestir medieval.
La visita consisteix en un recorregut pel monument amb un educador de patrimoni. Proposem participar de la visita a través de diverses metodologies comunicatives i d’aprenentatge per conèixer el Castell de la Santa Creu i el món medieval.
Analitzarem a través de diverses fonts el món de fa mil anys per conèixer com s'organitzava la societat.
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, educació en el lleure i públic familiar.
L'arqueologia, com a ciència pluridisciplinaria i experimental, permet fer una aproximació als plantejaments científics per a l'estudi de diferents matèries, facilitant el contacte amb els mètodes d'investigació, els procediments d'anàlisis, la formulació d'hipòtesis i la seva verificació. Un dels objectius és, doncs, estimular el pensament crític i facilitar la comprensió del mètode hipoteticodeductiu.
Habilitats que desenvolupa:
El MAC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació secundària i batxillerat.
El MAC Barcelona posa a l'abast de la comunitat educativa una important col·lecció de peces arqueològiques que permeten realitzar un interessant recorregut des dels inicis del procés d'hominització fins a època visigoda.
La visita permet als alumnes fer-se una idea general de la nostra història a través dels "tresors", peces arqueològiques úniques i de gran rellevància. Una manera didàctica, divertida i participativa de conèixer la nostra història, reforçant la idea de la importància i necessitat de preservar el nostre patrimoni.
Habilitats que desenvolupa: apropar al coneixement de la nostra història a través de peces d'especial interès arqueològic i històric; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
El Monestir de Sant Pere dels Galligants proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
A l'època medieval, la vida quotidiana s'organitzava al carrer, en diferents oficis artesanals, entre els que destacava el de vidriers. Amb la construcció de les grans edificacions com els monestirs, els vidriers aplicaren el seu ofici als grans finestrals.
Els alumnes, després de treballar l'arquitectura del monestir de Sant Pere de Galligants, descobriran com eren els homes i les dones que van ajudar a construir amb el seu art i el seu geni la societat medieval. Amb aquesta finalitat els alumnes realitzaran elaboraran ells mateixos un vitrall dins un espai que conté algunes de les mostres de les obres artesanes d'aquell moment.
Una eina interessant per explicar el món medieval a partir dels oficis d'aquella època, per conèixer les diferències entre la vida a l'interior d'un monestir i a l'exterior i per veure, en concret, l'ofici de vitraller.
Habilitats que desenvolupa: fomentar un comportament participatiu i de respecte envers el grup; crear un hàbit de rigor i d'ordre en el treball individual i en grup; motivar l'interès del passat a partir de la participació pràctica; sensibilitzar l'alumnat sobre la importància de la conservació del patrimoni com a memòria històrica.
Empúries proposa aquesta visita guiada a l'alumnat de cicle superior de primària, d'educació secundària i batxillerat.
La visita es centra en les restes de l'antiga ciutat d'Empòrion i en la cultura grega en general. Amb aquesta visita els alumnes descobriran els principals espais de la ciutat grega, així com els trets més característics de la cultura i la societat grega.
Habilitats que desenvolupa: identificar les principals etapes de la història de la humanitat; conèixer els trets més importants de la civilització grega; identificar les formes de vida a Catalunya abans i després de la romanització; desvetllar l'interès pel coneixement de la nostra història; valorar i respectar costums i formes de vida dels avantpassats, entenet-los com a herència de civilització; aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement, i actuar a favor de la seva protecció.
Empúries proposa aquesta visita guiada a l'alumnat de cicle superior de primària, d'educació secundària i batxillerat.
L'any 218 aC, amb motiu de la Segona Guerra Púnica, l'exèrcit romà comandat per Caius Corneli Escipió desembarcà al port d'Empúries amb l'objectiu de tancar el pas per terra a les tropes cartagineses. S'iniciava així el procés que portaria a la romanització de la península ibèrica.
La visita proposada a la ciutat romana d'Emporiae servirà per aprofundir en les seves restes, la cultura romana i el procés de romanització.
Habilitats que desenvolupa: identificar les principals etapes de la història de la humanitat; conèixer els trets més importants de la civilització romana; identificar les formes de vida a Catalunya abans i després de la romanització; desvetllar l'interès pel coneixement de la nostra història; valorar i respectar costums i formes de vida dels avantpassats, entent-los com a herència de civilització; aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement, i actuar a favor de la seva protecció.
