Els capitells del claustre de Santes Creus, obra de l'escultor i artista anglès Reinard des Fonoll (s. XIV), centraran aquesta activitat en la que a través d'un llenguatge comú i empàtic com són els colors aprendrem a posar emocions als personantges dels capitells del claustre i ens ajudaran a descobrir com era la visa monacal cistercenca.
L’Ebre, el gran riu que dóna nom a la península Ibèrica, fins fa poques dècades era la via de comunicació entre els territoris de les ribes del riu i la mar Mediterrània. L’itinerari s’inicia al Museu de les Terres de l’Ebre, amb la visita a l’exposició “l’Ebre, camí d’aigua”. Tot seguit es recorren en bicicleta 26 km fins al pont del Passador pel camí de sirga, antic camí que utilitzaven els sirgadors per remuntar els llaguts riu amunt.
Ajudarem en Blauet a trobar els secrets que amaguen les plantes de l’estany abans que el follet Destraler les talli. Anirem a l’Estany amb trenet i tot jugant i observant, aprendrem un munt de coses sobre l’Estany de Banyoles
El taller es centra en la proposta produïda pel Departament de Cultura per conèixer i practicar els jocs populars d’abans. En una maleta didàctica hi ha tots els elements necessaris (jocs, fitxes, vídeos, llibres...) per descobrir i practicar jocs tradicionals jugats a Catalunya com ara les birles, les boles, saltar a corda, la baralluga, els patacons, el canutet, etc.
El taller didàctic pretén descobrir les formes de vida dels nostres avantpassats, en concret pel que fa als jocs. Coneixerem la varietat de joguets que es podien fabricar amb materials que tenien al seu abast, i que fa uns anys eren els joguets dels iaios. La reutilització d’objectes d’ús quotidià per donar-los un nou ús, la capacitat d’enginy i la descoberta de nous jocs, són l’eix d’aquesta activitat que promou els valors de les feines manuals artesanes, i la capacitat d’inventiva i joc.
El Parc Cultural de la Muntanya de Sal de Cardona proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.
L’activitat consisteix en identificar 8 minerals determinats, tots ells rellevants a la natura i prou coneguts, gràcies al reconeixement de les seves característiques físiques i químiques (densitat, gust, color, brillantor, tacte, magnetisme, duresa i solubilitat). Un cop reconegut el material geològic, els alumnes aprendran quins objectes o productes es produeixen gràcies a la seva extracció i posterior manipulació, i les conseqüències ambientals que té l’extracció d’aquests minerals. El paper dels alumnes és totalment actiu, ja que descobriran per ells mateixos el material geològic amb el qual estan treballant, així com les aplicacions industrials que tenen. Al mateix temps, també arribaran a conclusions sobre l’impacte ambiental que té l’extracció de minerals i la importància del reciclatge.
El MHC proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària.
El territori que ara anomenem Catalunya ha estat poblat per diferents grups i cultures diverses de de la prehistòria fins a l'actualitat. La seva influència ha anat definint els trets que avui ens caracteritzen. Com és que ara parlem català? D'on ve aquesta llengua?
Tot passejant pel museu seguirem les empremtes d'aquests pobles per entendre una mica més qui som i d'on venim.
Habilitats que desenvolupa: A partir de la dinàmica participativa que planteja l'activitat els alumnes aprendran a identificar els principals períodes històrics, els trets culturals de cadascun d'ells i a utilitzar l'empatia històrica com a eina d'aprenentatge.
Aquesta activitat es fonamenta en senzilles explicacions en cada un dels àmbits de treball. Per tal d'acompanyar-les, l'educador del museu disposarà de materials didàctics (un maletí amb eines prehistòriques, alfabets i dibuixos) que ajudaran als alumnes a interactuar amb l'espai del museu, a formular-se hipòtesis i a anar adquirint el coneixement de forma progressiva.
La troballa del Pau, el Lluc i la Laia ha permès a la comunitat científica entendre millor l’evolució del grans primats fòssils. Qui és el Pau, el Pierolapithecus catalaunicus? Com es movia? Quina importància va tenir la seva troballa? Us proposem esbrinar com eren els nostres avantpassats a partir de l’esquelet del Pau, així com entendre quina era la seva postura corporal i locomoció, gràcies a l’observació de diferents ossos i del crani. També treballarem la fauna associada al Pau i l’excepcionalitat ambiental imperant a la conca Vallès-Penedès en el Miocè, ara fa 12 milions d’anys. Dirigida a alumnes de Primaria.
