Per mitjà de diversos enigmes i jocs que es realitzen a les sales del museu, diferenciarem els mamífers de la resta d'animals i descobrirem com són, què mengen, on viuen... Amb una dinàmica activa i participativa descobrirem mamífers d'aquí i de països llunyans i aprendrem a distingir-los. A fi de saber més coses sobre els mamífers autòctons, es treballarà amb diferents rastres (pèl, petjades, excrements, etc.), per tal que els puguem identificar quan passegem pel bosc.
Aprenem a sentir, escoltar, flairar, palpar, mirar, assaborir... A partir de les sensacions provinents del món que ens envolta volem apropar els alumnes a la literatura, ajudar-los a fer els primers passos cap a la descripció de l’entorn més proper i la creació literària. Fem de badocs per convertir-nos en bons observadors.
El taller té diferents variants temàtiques que podeu escollir:
Introducció a la figura de Josep Pla: breu recorregut per la vida i l’obra de l’escriptor a l’Exposició permanent “Josep Pla (1897-1981)”. Farem ús de fotografies antigues per ajudar a construir el discurs de la visita i així fer-la més entenedora per als diversos nivells.
Diàleg: reflexió sobre les sensacions que ens provoca el clima, el menjar o el viatge i com l'escriptor en parla en la seva obra.
Lectura sensitiva a partir de la lectura de petits textos de Josep Pla sobre el clima, els aliments o els viatges. Els alumnes aniran descobrint la importància dels sentits en la literatura de l’autor.
Treball plàstic. De la imatge visualitzada durant la lectura sensitiva en farem una composició plàstica amb materials diversos.
Selecció de fragments de grans cineastes de tots els temps. Explorarem el treball dels cineastes amb la llum i el color, i ens acostarem als processos i referents dels directors de fotografia. També s'inclourà el visionat d'alguns dels quadres de grans referents de la pintura que han inspirat alguns directors de fotografia i cineastes.
La sessió serà conduïda per un/a cineasta.
8 i 10 de novembre de 2017 a les 10:30h
L'arqueta de Banyoles està considerada com un dels exponents més remarcables de l'orfebreria medieval gironina. Es tracta d'una arca feta de fusta, amb aplics i 28 figures de plata a partir de la qual explicarem les històries que hi ha representades en el context del món medieval.
El MHC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació secundària.
Quins van ser els primers pobladors del territori on avui vivim? Qui eren i com vivien les dones i els homes de la prehistòria i l'edat antiga?
En aquest recorregut els alumnes coneixen aspectes com els seus costums socials, l'ús que feien de la tecnologia, com eren les seves llars, quina era la seva llengua i, per sobre de tot, la influència que van exercir en les societats d'èpoques posteriors.
Visita monitorizada al Centre d'Interpretació d'Art Rupestre i als abrics I i IV. El centre d'Interpretació està organitzat amb panells que contenen mapes, fotografies i calcs de pintures rupestres. Un a un, es comenten els panells els quals mostren l'art rupestre en general, l'Art Llevantí i després es concreta en les pintures d'Ulldecona. Audiovisual i pantalla tàctil. Un cop acabades les explicacions dels panells, els alumnes passen a veure un petit audiovisual sobre aquells caçadors de fa 8000 anys. D'altra banda, un reduit grup d'alumnes, pot mirar d'aprop els detalls de les figures de l'Abric I gràcies a la pantalla tàctil i les explicacions del monitor/a.
El joc: “Nosaltres caçadors”. A la mateixa sala d'audiovisual els alumnes poden gaudir de “Nosaltres caçadors”, joc creat per Barcelona Media i la UPC de Barcelona. En una gran pantalla tàctil hi ha caçadors que es mouen amb el moviment de la mà i consisteix en disparar fletxes per caçar el major nombre de cèrvols possible. De camí cap a l'Abric I i a l'Abric IV. Per arribar als abrics, cal anar per un sender de muntanya. Són uns deu minuts a peu. Ens aturem dos o tres cops per a explicar curiositats sobre l'entorn, els abrics, el seu descobriment, etc. Abric I Recentment s'ha construit una plataforma que facilita la visita dels grups i des d'on poder contemplar l'escena de caça sencera que trobem a l'Abric I. Una escena de cacera completa amb un sentit narratiu únic que permet conèixer detalls de la societat, de la cultura, de les tècniques de cacera i dels rituals propis de l'home que fa 8.000 anys van viure en les nostres terres. L'escena fou batejada com "La llegenda més antiga de Catalunya". L'Abric IV representa el centre del conjunt rupestre. Allà trobem mostres de representacions semiesquemàtiques i esquemàtic-abstractes. Un complement fonamental per a entendre la complexitat de l'art llevantí.
La tria d’un llibre de lectura és el punt d’inici d’aquest projecte anual que acaba amb la presentació pública dels booktrailers fets pels joves.
Al llarg de tres sessions a l’aula, conduïdes per un professional del món audiovisual, descobrirem com es fa un tràiler d’un llibre i n’elaborarem un basant-nos en les lectures escollides pel centre educatiu.
Activitat organitzada conjuntament amb el servei municipal de bibloteques de Girona.
Activitat pràctica per tal de descobrir els diferents usos que els nostres avantpassats li van donar a les fibres vegetals en la prehistòria a través de diferents reproduccions de cistells, cordes o teixits. Tanmateix, es donaran a conèixer les eines emprades en el treball de fibres vegetals descobertes al jaciment i les diferents matèries primeres treballades. Finalment, els alumnes posaran en pràctica l'elaboració d'un objecte vegetal i experimentaran la dificultat de treballar amb diferents matèries primeres.
El MHC proposa aquesta visita teatralitzada a l'alumnat d'educació infantil.
Els Cabòries són un grup d'historiadors despistats que de tant en tant surten de la Biblioteca per acompanyar als més menuts pel museu. "On he posat el plat per menjar? I la meva roba... on la puc guardar?" ja veieu que estan ben despistats i no saben com organitzar-se el dia! A més a més, com que viuen al museu, cada dia passegen pel passat i han descobert que tot està ben desordenat. Els ajudeu a organitzar-lo?
Habilitats que desenvolupa: A partir de la dinàmica participativa que planteja l'activitat els alumnes aprendran a identificar determinats aspectes de la vida quotidiana en el temps passat. Ajudarem a reforçar els conceptes treballats a l'aula sobre la família, les activitats diàries, la vivenda, etc. tot comparant com eren en el passat.
L’itinerari comença al Castell de la Geltrú, on s’explicarà la història de la fundació de Vilanova i la seva unió amb la Geltrú. Seguidament, travessant el carrer de la Unió i la zona del Palmerar, es visitaran els indrets més destacats de la Vilanova Antiga, com el Pont del Nin, el carrer Major, el campanar o la Plaça Pau Casals, on es trobava l’antic Ajuntament. L’activitat es complementa amb la visita al Museu Romàntic Can Papiol, on l'alumnat descobrirà com era la vida quotidiana al segle XIX.
Activitat realitzada amb ARC Gestió Cultural .
Aquesta activitat es pot realitzar durant tot el curs escolar, de dimarts a dijous de 10 a 14 h. Per a reservar les diferents activitats, cal posar-se en contacte amb el Servei Pedagògic de l’Institut de Patrimoni Cultural de Vilanova i la Geltrú a través del telèfon 93 815 42 02 o bé a través del correu electrònic spedagogic@ipac.cat.
