El Museu de l'Estampació de Premià de Mar proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació infantil, primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i educació en el lleure.
L’artista multidisciplinar Mariaelena Roqué ens brinda l’oportunitat d’admirar, en una gran mostra retrospectiva, la seva obra escènica, poètica i visual. El Museu acull en residència una sèrie d’obres en gran part produïdes al voltant d’òperes de la Companyia Carles Santos, arribades del PQ Scenofest de Praga, del Centre National du Costume d'Escène de Moulins, del Musée des Tissus et des Arts Décoratifs de Lyon i d’altres centres d’art contemporani. S'hi exposen també escultures, instal•lacions concebudes expressament per al Museu de l'Estampació i una col•lecció de peces inèdites.
La Fassina Balanyà proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i educació en el lleure.
A la Fassina Balanyà els alumnes podran conèixer el funcionament d'una fassina durant els anys de la postguerra espanyola i coneixeran els processos productius per obtenir aiguardent a partir de la brisa del raïm. La Fassina Balanyà mostra el funcionament d'una destil.leria on els alumnes coneixeran els processos productius, la societat de les persones que hi participaven i els subproductes que se n'obtenien que converteixen la Fassina Balanyà en una fàbrica de reciclatge.
Els alumnes podran participar en una destil.lació en directe a través d'un alambí de vidre de laboratori i la visita finalitza amb un joc que posa a proba els coneixements adquirids durant la visita.
El paisatge es transforma quan es pon el Sol. El silenci agafa protagonisme i la fauna nocturna es comença a despertar. En aquesta activitat farem un recorregut nocturn per l’entorn de les Planes de Son en el que descobrirem les adaptacions dels animals a la vida nocturna, escoltarem els sons de la nit i coneixerem quins animals prenen protagonisme sota la llum de les estrelles. Activitat recomanada per la temporada de maig i juny.
El mar des de temps remots ha esdevingut per a l’home una important font de recursos naturals. L’home ha après a conèixer, a respectar i a extreure aquests recursos per a la seva subsistència. Al voltant del mar i de la pesca s’han generat una sèrie d’especialitzacions i oficis. Us convidem a conèixer aquest medi, el mar, les espècies que hi viuen i tota la varietat d’oficis que en depenen.
Procediments:
Observació i interpretació de diferents maquetes
Visualització de material audiovisual
Joc de simulació: cada participant es caracteritzarà amb les eines i/o amb el vestuari dels diferents oficis mariners
A través de l'escriptura hebrea i del seu calendari es pretén una primera aproximació a la cultura jueva, així com també una primera aproximació a la investigació arqueològica, ja que els alumnes hauran de desxifrar el nom inscrit en un dels dos anells que van aparèixer al cementiri medieval jueu, anells que ens van confirmar la pertinença del cementiri a la comunitat jueva targarina.
L'objectiu de l'activitat és promoure una reflexió al voltant de la noció d'escultura i de què significa, avui, fer escultura.
Els punts de vista dels participants entren en diàleg amb les obres d'autors actuals i també del passat, que designen les etapes d'un recorregut per la Fundació Joan Miró i pel Jardí d'Escultures. La tria de les obres varia segons les característiques del grup, segons el moment i les circumstàncies. La diversitat de les peces reflecteix l'amplitud d'un concepte en permanent revisió.
Estiu al museu és una activitat dirigida a casals d’estiu en la qual es pot veure una sessió de cinema del BCN Sports Film Festival, visitar el Museu Olímpic i prendre un suc de fruites, inclòs en la visita.
Estiu al museu és una activitat amb una durada aproximada de dues hores i que es du a terme els mesos de juny, juliol i setembre.
Voleu que els alumnes experimentin en primera persona les diferents tasques que desenvolupen els paleontòlegs? Us presentem una activitat centrada en la recreació d’una excavació paleontològica on l’alumnat coneix en primera persona les eines, la indumentària i la metodologia que utilitzen. Després es passa a treballar a l’excavació, on s’apliquen diferents tasques científiques com la presa de mesures, el dibuix de la quadrícula i, el més emocionant, l’extracció i la identificació de fòssils! Dirigit a alumnes de Primaria.
A través dels contes volem generar curiositat per la lectura, com un acte de diversió i aprenentatge que ens acompanya sempre. L'objectiu de l'activitat és apropar als alumnes al món de l'escriptura i entendre'n la seva dimensió expressiva i creativa. La figura de Josep Pla com a escriptor d'ofici i la descoberta d'un personatge extret d'una narració en seran el vehicle.
METODOLOGIA DE TREBALL
Es tracta d'una proposta per als escolars més menuts i, tenint en compte la gran diferència de nivells en aquesta edat, us en proposem dues versions.
1. Introducció a la figura de Josep Pla: breu recorregut per la vida i l’obra de l’escriptor a la planta baixa de l’Exposició Permanent “Josep Pla (1897-1981)”. Farem ús de fotografies antigues per ajudar a construir el discurs de la visita i així fer-la més entenedora i adequada als diversos nivells.
P3 i P4
2. Lectura comprensiva del conte La nena que odiava els llibres
3. Explicació de qui era en Gervasi i la relació amb Josep Pla
4. Treball plàstic
5. Reflexió final
P5, 1r, 2n i 3r de Primària
2. Dividim els alumnes en dos grups:
Grup1: Lectura i teatralització del conte La nena que odiava els llibres
Grup2: Confecció del decorat per a la representació del conte
3. Uns representen l'obra i els altres fan de públic
4. Reflexió final
L'Àrea de Recerca Experimental Arqueològica de l'Esquerda és un laboratori a l'aire lliure on s'investiga sobre l'agricultura medieval: els sistemes de conreu, les espècies conreades i les eines que s'utilitzaven. També s'investiga sobre els sistemes d'emmagatzematge: les sitges i un graner construït a partir de les dades proporcionades per l'arqueologia.
