Després d’una excursió fins al castell de Sant Joan a Lloret de Mar, en aquesta visita a través del joc i la interpretació els alumnes posaran en escena com vivien en el castell i els elements que eren necessaris. Així doncs... esperem que gaudiu de l’espectacle!.

A partir de la construcció d’un conte o d’un relat cooperatiu en funció del nivell educatiu, visitem Mas Miró per conèixer aspectes de la personalitat de Joan Miró, com va influenciar Mont-roig en la seva obra, quins interessos tenia i com treballava.

El Museu Molí Paperer de Capellades proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil, primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i públic familiar. 

Visita guiada amb monitoratge especialitzat. Recorregut per les diverses sales del museu sobre la història del paper: els antecedents, la invenció del paper, els molins paperers, el procés d’elaboració artesanal, i la fabricació actual. La visita finalitza amb un taller on cada participant elabora un full de paper fet a mà.

El Museu Molí Paperer de Capellades proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil, primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i públic familiar.  

Visita guiada amb monitoratge especialitzat. Recorregut per les diverses sales del museu sobre la història del paper: els antecedents, la invenció del paper, els molins paperers, el procés d’elaboració artesanal, i la fabricació actual. La visita finalitza amb un taller on cada participant elabora tres fulls: un de paper blanc, un de reciclat i un de color.

Recorregut guiat per les sales dedicades a l'època medieval. L'objectiu de l'activitat  és reflexionar sobre la vida quotidiana en aquella època i traçar ponts entre el present i el passat. Les unitats de treball són: els masos i els pagesos; els castells, els cavallers i els emblemes. En la part pràctica ens centrarem  en la producció d'un identificador que ens permetrà parlar dels canvis que s'han produït, al llarg del temps, en la manera de diferenciar-nos els uns als altres.

El cel del Pirineu és de gran qualitat per a l’observació astronòmica nocturna. Constel·lacions, planetes, nebuloses i altres objectes ens faran viure una experiència única durant la nit. Una sessió al planetari d’immersió a l’Univers i la posterior observació amb telescopis a l’observatori astronòmic ens ajudarà a identificar i interpretar els objectes del cel nocturn.

Puc dir que he fet una escultura si no ha sortit de les meves mans? Podem considerar una escultura qualsevol objecte? Qui decideix que una cosa qualsevol és una escultura?

Triem objectes comuns, ja existents, de la vida quotidiana; els designem obres d'art i els posem un títol que ens fa mirar-los d'una altra manera. No cal «fabricar» la peça, no cal tenir una habilitat tècnica especial: n'hi ha prou amb «seleccionar» l'objecte o els objectes i donar-los un nou significat.

L’activitat es realitza a l’escola.

Visita comentada a l’exposició amb un recorregut pels Hostalets de Pierola de fa 12 milions d’anys. 1) Què és un fòssil? Com s’originen? I per què n’hi ha tants als Hostalets? 2) El paissatge del Miocè des d’un punt de vista biològic i geològic. 3) Quins animals s’han trobat als jaciments? Quina informació en donen per reconstruir el passat? 4) La gran importància i excepcionalitat dels primats antropomorfs trobats als Hostalets. 

La visita parteix d’una metodologia participativa en què s’utilitzen com a suport els recursos interactius de l’exposició. Els continguts s’adapten al nivell educatiu de cada grup.

Nivells educatius: educació primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.