Som al mes de maig de 1408 i d’aquí dotze mesos se celebrarà l’Any Sant a Sant Pere de Rodes. Al llarg de vuit dies milers de pelegrins aniran fins al monestir buscant el perdó dels seus pecats. Per a poder acollir a tota aquesta gent caldrà que tota la societat que viu a la muntanya col·labori i superi un seguit de proves.
L’objectiu de l’activitat és la descoberta de Sant Pere de Rodes i de la realitat social de l’Edat Mitjana a través d’un joc de rol que convertirà l’alumnat en el protagonista de la història. Cada alumne assumirà un personatge, amb una identitat específica i que forma part d’un grup o estament social. Caldrà que l’alumnat, ja sigui individualment o com a integrants del grup col·laborin entre ells per a poder assolir l’objectiu final.
Som al mes de juny de 1295 i d’aquí cinc mesos se celebrarà les noces entre Blanca d’Anjou i el rei Jaume a la Canònica de Vilabertran. Al llarg de vuit dies milers de persones vindran per celebrar-ho i per a poder acollir a tota aquesta gent caldrà que tota la societat que viu al poble col·labori.
L’objectiu de l’activitat és la descoberta de la Canònica de Vilabertran i de la realitat social de l’Edat Mitjana a través d’un joc de rol que convertirà l’alumnat en el protagonista de la història. Cada alumne assumirà un personatge, amb una identitat específica i que forma part d’un grup o estament social. Caldrà que l’alumnat, ja sigui individualment o com a integrants del grup col·laborin entre ells per a poder assolir l’objectiu final.
El Museu d'Art de Girona proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària.
Visitarem el Museu, tot observant el moviment de les escultures i els personatge de les pintures, i descobrirem què ens volen transmetre amb els seus gestos i postures corporals.
Experimentarem aquests moviments i els donarem vida. Observarem també els dibuixos ornamentals de les ceràmiques i descobrirem com les línies i els motius decoratius ens proposen moure'ns en diferents direccions i formacions. Per acabar ballarem plegats transformant-nos en les figures i personatges del Museu, que cobraran vida ballant.
Habilitats que desenvolupa: viure l'experiència de relacionar diferents llenguatges artístics; experimentar el Museu com un espai per observar l'art des del moviment; evocar mitjançant el llenguatge de la dansa, les emocions que susciten les obres d'art; descobrir la dansa popular a través de la pintura exposada al Museu. DM Transfer
Destapem el llegat cinematogràfic de Segundo de Chomón, pioner del cinema mut català i espanyol i Mestre del trucatge cinematogràfic.
Durant la visita descobrirem els elements precinematogràfics que van propiciar l’aparició del trucatge cinematogràfic i, en el taller, veurem diverses maneres de fer trucs de cinema i gravarem una petita història amb aquests efectes.
El mNACTEC proposa aquesta visita teatralitzada a l'alumnat d'educació primària.
El mNACTEC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació primària.
Visita guiada que mostra la diversitat i versatilitat de comportament dels elements químics. Després dins la pròpia essència de la química s’explica que els elements i els compostos químics són la base dels productes que s’obtenen en la indústria. Finalment, es dedica un espai a la contribució positiva de la química en els diferents àmbits de la vida: la salut, el lleure, les comunicacions, l’art, l’esport, la llar, etc. L’aforament a l’exposició és limitat i es reserva exclusivament als grups concertats. Per assegurar la qualitat de la visita es considera que els grups sense monitor hi podran accedir solament quan no hi hagi cap grup concertat dins l’exposició.
Jocs d'arreu del món
El joc està present a totes les societats. Jugant s’aprenen per imitació els rols dels adults i que al món hi ha regles i costums. Les regles del joc ens serveixen com a metàfora per parlar de les diferències entre els éssers humans, però també dels drets humans i dels infants, i les desigualtats que es produeixen en l’exercici d’aquests drets. Farem un recorregut per tal d’observar i comparar objectes relacionats amb el joc i les joguines de procedències diverses d’altres cultures i d’altres temps. En el taller proposem una dinàmica de joc on l’alumnat experimentarà diferents regles en relació a la diferència, la igualtat i la desigualtat.
