Al jaciment de l'Esquerda s'hi van excavar les restes d'una ferreria medieval i s'hi van poder documentar les eines que s'utilitzaven i el tipus de fornal per a forjar ferro. A l'Àrea de Recerca Experimental Arqueològica (ÀREA) de l'Esquerda hem reproduït una fornal medieval molt simple que serveix per poder elaborar diferents eines de ferro.
L'activitat comença amb una presentació de les Festes de l'Os a Europa i dels personatges que hi intervenen amb imatges. Després es continua amb un fragment de la pel·lícula « A la pell de l'ós » de François Boutonnet. A la segona part de l'activitat, es jugarà al joc de rol « La cacera de l'Ós » on els nois i noies hauran d'arribar a caçar l'os abans que s'escapi.
L'activitat es pot realitzar a l'aula del centre escolar.
La Facultat de Lletres de la Universitat de Girona és la seu de la Càtedra de Patrimoni Literari i és la casa de la literatura per excel·lència. No només s'ensenya literatura a les seves aules, sinó que s'hi conserven llegats d'escriptors, hi ha escriptors que hi fan classe i escriptors que han passat per les seves aules com a alumnes –i hi han deixat empremta–, i ha estat matèria literària en algunes ocasions.
En aquest itinerari literari s'uneixen dos passats en un mateix recorregut, el de l'edifici mateix, d’una banda, i el de la Facultat com a tal, per l’altra. L’edifici té un passat llarg. Hem de cercar els seus inicis al segle XIII, quan va ser creat per allotjar el convent dels frares dominicans a Girona. El passat de la Facultat és més recent. Té les seves arrels en el segle XX, en els inicis dels estudis universitaris a Girona.
«La casa de la literatura», amb guió i selecció de textos a càrrec d’Esther Fabrellas, Francesca R. Ucella i Mariàngela Vilallonga, fou publicat dins la col·lecció d’itineraris literaris autoguiats de la Càtedra de Patrimoni Literari l’any 2011.
Recorregut per totes les èpoques del jaciment de l'Esquerda. Introducció al món del treball arqueològic al Museu Arqueològic de l'Esquerda i visita al jaciment de l'Esquerda seguint una ruta ben senyalitzada amb punts d'informació que inclouen restitucions de les principals estructures del jaciment: fortificació, carrers i tallers d'època ibèrica; església, cementiri, plaça, graner i ferreries medievals.
El mNACTEC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i públic adult.
La visita guiada a l'exposició "L’enigma de l’ordinador" repassa, amb més de 1.500 m², la història de l’ordinador, des de la gènesi fins a l'eclosió tecnològica actual, a través d'un recorregut visual amb una completa mostra de gairebé 150 instruments matemàtics i aparells, els més emblemàtics d’una col·lecció de més de 400 ordinadors i 200 microprocessadors, la més important d’Europa. A més de desvetllar una part transcendental i molt poc coneguda de la nostra història, amb aquesta exposició es vol demostrar com l’enginy individual, lligat a les successives necessitats i contingències de les diferents èpoques, ha fet possible que avui en dia parlem de la societat de la informació.
El Conjunt Monumental d'Olèrdola proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.
Aquesta proposta didàctica té per objectiu difondre l'Olèrdola Medieval a partir d'una activitat que combina una visita al conjunt històric, plantejada per resoldre una investigació històrica, amb un taller d'escriptura medieval. Els alumnes hauran de desxifrar un missatge ocult en uns pergamins d'època medieval que condueix a la troballa d'un objecte amagat. Per desxifrar-lo, hauran de practicar l'escriptura sobre pergamí amb càlam, un dels utensilis que es feien servir a l'Edat Mitjana.
L'activitat vol transmetre a l'alumnat les diferents formes que té l'historiador de conèixer el passat, ja sigui a través de restes materials (arqueologia) o bé a través de fonts escrites antigues (paleografia), així com fomentar el concepte d'interdisciplinarietat, és a dir, com les dues ciències poden treballar conjuntament per assolir un millor coneixement de la història.
Habilitats que desenvolupa: capacitat d'observació del medi natural, comprensió de contexto complexes humans i presa de consciència del pas del temps, de la història i del valor del patrimoni.
