Aquest taller proposa un recorregut per la història de la ciència de manera pràctica i manipulativa. Ens centrarem en l’experimentació de diferents àmbits de la ciència treballant cooperativament.
Els alumnes tindran l’oportunitat de realitzar diferents experiments relacionats amb algun científic/a important al llarg de la història. Fent treball en equip hauran d’investigar la proposta d’experiment i relacionar-lo amb el personatge històric (coneixes a la mítica paraula “EUREKA!” d’Arquímedes? O potser et sona més en Leonardo Da Vinci?). Podrem així comprovar que la ciència engloba molts àmbits i que no coneix de temps; cada època ha tingut els seus moments i els seus descobriments. Qui sap, els petits científics/ques d’avui podrien ser els futurs inventors!
Es faran grups on cada un treballarà amb l’invent o descobriment d’un científic/a. Posterioment els posarem tots en comú per englobar-los cronològicament i establir les relacions (o no) entre ells.
Aquest taller també es realitza a la pròpia escola.
Es pot oferir com a complement de la visita jugada de l’exposició «La ciència del joc».
Preu a l’Espai Cultura: 100,00€ / grup Preu a l’escola: 125,00€ / grup Escoles Màxima Complexitat: 20% de descompte Escoles Pla Educatiu d’Entorn: 20% de descompte Escoles d’Educació Especial: 10% de descompte
La casa Papiol ens obre les seves portes i ens convida a descobrir com vivien abans. Amb l'ajuda de complements d'època i petites activitats teatrals, el recorregut per les estances més importants de la residència ens permetrà conèixer les tradicions del segle XIX i viure tot un viatge en el temps. A través d'espais com el saló de ball, la sala de música, les habitacions o la cuina, l'alumnat podrà aprendre com es vivia i es divertia una família benestant fa més de 200 anys.
Aquesta activitat es pot realitzar durant tot el curs escolar, de dimarts a dijous de 10 a 14 h. Per a reservar les diferents activitats, cal posar-se en contacte amb el Servei Pedagògic de l’Institut de Patrimoni Cultural de Vilanova i la Geltrú a través del telèfon 93 815 42 02 o bé a través del correu electrònic spedagogic@ipac.cat.
Els Trens Històrics de Ferrocarrils proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil i primària i públic familiar.
Activitat inclosa dins del programa pedagògic de FGC “El Tren de l’Ensenyament” que, a través de diverses activitats guiades i interactives en el Centre d'Interpretació del Vapor permet conèixer el món del ferrocarril. Hi ha l'opció de continuar l'activitat viatjant en tren regular fins a Monistrol de Montserrat i pujant a Montserrat amb el cremallera (acompanyats per monitors).
Aquesta activitat busca apropar la figura de Francisco de Goya i la seva producció artística als alumnes a través de la visita a l’Espai Goya del CIRMAC, on s’exposen els 12 gravats de la sèrie “Los Disparates” que formaven part de la col·lecció familiar dels Cabanyes.
Goya, un dels noms més importants de la història de l’art universal i considerat un dels artistes més moderns i trencadors del seu temps, representà a “Los Disparates” un retrat de la societat on l’abús del poder i l’engany es barregen amb la fragilitat i el terror a través d’imatges de ple domini del clarobscur.
L’element clau de la sèrie, però, i el que l’ha fet ser considerada com l’inici de la modernitat artística, és la seva perspectiva atemporal i universal: a través de les diferents escenes representades podem observar com els valors culturals, històrics i polítics que Goya presenta poden ser llegits des de la nostra contemporaneïtat i realitzar una lectura transversal entre passat i present que ens permeti reflexionar sobre la història i el seu significat.
L’activitat es desenvolupa amb una primera part sobre Goya i “Los Disparates”, introduint diferents conceptes històrics i artístics sobre l’artista i la seva producció, i una segona part de contemplació i reflexió sobre els gravats i la seva lectura i significat segons els conceptes esmentats.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquest recorregut mentre es passeja pel centre de la ciutat de Terrassa. l'objectiu és conèixer històries, curiositats, anècdotes, carrers, edificis, racons, personatges, ...
Descobrirem per exemple que el casal més antic de Terrassa és del 1568; que al carrer Mosterol existia una fàbrica que elaborava pasta de sopa; coneixerem qui era el "petit de la Galera", ...
Aquest itinerari compta amb la col·laboració de l'Associació de Veïns del Centre de Terrassa i amb el suport de l'Arxiu Administratiu de Terrassa.
L'activitat està adreçada a l'alumnat d'educació secundària, batxillerat, cicles formatius, educació d'adults i al públic en general.
Aquesta activitat és un recorregut de recerca per les sales dedicades al segle XX. A partir de l’anàlisi de fonts reconstruirem les vides de diferents famílies al llarg del segle i podrem assolir una visió general dels principals esdeveniments.
El recorregut ofereix una visió transversal pel segle XX, on els principals temes de treball són: l’evolució de la població catalana, els canvis de règim polític que es succeeixen a Espanya al llarg del segle XX i com afecten a Catalunya, els canvis econòmics que s’han produït a Catalunya al llarg del segle XX i finalment els canvis en la vida quotidiana al llarg del segle, paral·lelament amb els canvis ideològics, econòmics, polítics i les transformacions tècniques.
Durant la visita al museu, l’educador fa una breu contextualització del segle XX i de la dinàmica de l’activitat per tal d’engrescar als alumnes a investigar. En aquesta activitat es proposa als alumnes que col·laborin amb el museu per a fer una exposició d’objectes del segle XX. El punt de partida és que el museu ha rebut sis capses amb fonts referides a les vides de famílies. Es demana als alumnes que analitzin les fonts i ajudin a contextualitzar-les per tant de després poder fer una exposició dedicada al segle XX entre tots.
A partir de la dinàmica participativa que planteja l’activitat i de la intervenció de l’educador del museu els alumnes aprendran a identificar els principals fets i processos històrics que es donen al llarg del segle XX a Catalunya, analitzar el creixement demogràfic, analitzar la vida quotidiana al llarg del segle XX, analitzar l’evolució de les estructures socials, analitzar fonts de diferents naturalesa.
• Interpretar els canvis i continuïtats dels fets i fenòmens històrics, contextualitzar-los, establir relacions de simultaneïtat entre diferents territoris, per comprendre’n la multicausalitat històrica.
• Plantejar-se preguntes i hipòtesis sobre un fet o fenomen històric i seleccionar i analitzar diferents fonts per interpretar el passat.
• Interpretar el context actual a partir de l’anàlisi històrica, per fer propostes de futur raonades.
La riquesa escultòrica del claustre ens permetrà treballar en equips per aprendre sobre l'art i la iconografia medieval donant veu als personantges i monstres que el configuren. així els i les participants podran crear la seva pròpia història treballant conceptes d'art medieval, iconografia i tècniques artístiques.
Es visitarà la sala del Museu del Mar dedicada a la pesca.S'explicaran les arts de pesca més comunes i els peixos més comuns de la nostra costa.Fent servir material relacionat.
A l'aula pedagògica,es dividirà l'alumnat en 5 grups i cada grup jugarà a un memory especial fet amb les imatges dels peixos,els seus noms i les arts de pesca aplicades.
El MNAT proposa aquest taller a l'alumnat de batxillerat i al públic adult.
Taller de fonts documentals per a la recerca.
El Museu Nacional Arquològic de Tarragona disposa d'una biblioteca especialitzada en arqueologia clàssica, història antiga, numismàtica, epigrafia i museologia oberta al públic, que constitueix una eina de primer ordre per a la recerca. Amb el format d'un taller participatiu es planteja un recorregut per a conèixer els seus fons, així com els recursos de què disposa, tant a la mateixa biblioteca com a través de la xarxa.
Habilitats que desenvolupa: