L’itinerari recorre en bici el perímetre de la llacuna de l’Encanyissada, permetent conèixer la dinàmica de la formació deltaica i la importància que tenen les llacunes en el cicle de l’aigua i en la productivitat del Delta. En els 15 km del recorregut es troben diversos miradors on reconeixerem els ecosistemes, les espècies i les activitats humanes que caracteritzen la llacuna i el seu entorn.
Coneixerem i comentarem les diferents mostres de pintura rupestre que trobem a les Terres de l'Ebre, així com alguns exemples d'art prehistòric en altres tipus de suports com la pedra, la fusta i l'os. Tot seguit descobrirem com es pintava a la prehistòria, com es feien els pigments que utilitzaven i quines eren les eines que necessitaven per pintar. Al taller posarem en pràctica tot el que hem après i farem una pintura mural amb pigments naturals. Per acabar cada alumne pintarà el seu propi fragment de pedra o fusta i se'l podrà emportar a casa.
Ajudarem en Blauet a trobar els secrets que amaguen les plantes de l’estany abans que el follet Destraler les talli. Anirem a l’Estany amb trenet i tot jugant i observant, aprendrem un munt de coses sobre l’Estany de Banyoles
El taller es centra en la proposta produïda pel Departament de Cultura per conèixer i practicar els jocs populars d’abans. En una maleta didàctica hi ha tots els elements necessaris (jocs, fitxes, vídeos, llibres...) per descobrir i practicar jocs tradicionals jugats a Catalunya com ara les birles, les boles, saltar a corda, la baralluga, els patacons, el canutet, etc.
El taller didàctic pretén descobrir les formes de vida dels nostres avantpassats, en concret pel que fa als jocs. Coneixerem la varietat de joguets que es podien fabricar amb materials que tenien al seu abast, i que fa uns anys eren els joguets dels iaios. La reutilització d’objectes d’ús quotidià per donar-los un nou ús, la capacitat d’enginy i la descoberta de nous jocs, són l’eix d’aquesta activitat que promou els valors de les feines manuals artesanes, i la capacitat d’inventiva i joc.
El Parc Cultural de la Muntanya de Sal de Cardona proposa aquest taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.
L’activitat consisteix en identificar 8 minerals determinats, tots ells rellevants a la natura i prou coneguts, gràcies al reconeixement de les seves característiques físiques i químiques (densitat, gust, color, brillantor, tacte, magnetisme, duresa i solubilitat). Un cop reconegut el material geològic, els alumnes aprendran quins objectes o productes es produeixen gràcies a la seva extracció i posterior manipulació, i les conseqüències ambientals que té l’extracció d’aquests minerals. El paper dels alumnes és totalment actiu, ja que descobriran per ells mateixos el material geològic amb el qual estan treballant, així com les aplicacions industrials que tenen. Al mateix temps, també arribaran a conclusions sobre l’impacte ambiental que té l’extracció de minerals i la importància del reciclatge.
El MHC proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària.
El territori que ara anomenem Catalunya ha estat poblat per diferents grups i cultures diverses de de la prehistòria fins a l'actualitat. La seva influència ha anat definint els trets que avui ens caracteritzen. Com és que ara parlem català? D'on ve aquesta llengua?
Tot passejant pel museu seguirem les empremtes d'aquests pobles per entendre una mica més qui som i d'on venim.
Habilitats que desenvolupa: A partir de la dinàmica participativa que planteja l'activitat els alumnes aprendran a identificar els principals períodes històrics, els trets culturals de cadascun d'ells i a utilitzar l'empatia històrica com a eina d'aprenentatge.
Aquesta activitat es fonamenta en senzilles explicacions en cada un dels àmbits de treball. Per tal d'acompanyar-les, l'educador del museu disposarà de materials didàctics (un maletí amb eines prehistòriques, alfabets i dibuixos) que ajudaran als alumnes a interactuar amb l'espai del museu, a formular-se hipòtesis i a anar adquirint el coneixement de forma progressiva.
El MHC proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació primària.
Aquesta activitat fa un recorregut per les sales dedicades a la historia contemporània amb l'objectiu d'apropar el museu i possibilitar un primer contacte amb el passat als menuts.
El recorregut parteix de la idea dels nostres avantpassats més pròxims, els besavis dels nens i les nenes per tal de descobrir com eren les cuines, veure com eren les escoles i retrobar el plaer de jugar al carrer.
Habilitats que desenvolupa: A partir de la dinàmica participativa que planteja l'activitat els alumnes aprendran a identificar els canvis i les continuïtats al llarg del temps. Per tal d'establir un primer contacte amb el passat utilitzarem un dels eixos principals de la història: els canvis i les continuïtats. Al llarg de la Història s'han produït canvis en la manera de pensar , d'actuar, de vestir, de cuinar, etc. Tanmateix, hi ha moltes coses que no canvien tant, al contrari, es mantenen de forma continuada al llarg del temps. I així ajudar-los a entendre que els canvis i les continuïtats es produeixen de manera cíclica al llarg del temps.
