El Museu de Ceràmica La Rajoleta proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil.
Coneixerem la figura de Salvador Miquel com a col·leccionista de les nostres rajoles i descobrirem el racó col·leccionista que tothom té. Després, a partir d’un conte, una rajola pren vida i ens explica la seva evolució estètica al llarg del temps. Al final, farem el joc de la rajola de vela, on provarem les diverses maneres de combinar-les per crear diferents motius. L’activitat va acompanyada del taller: “Pintem una rajola”. Aquesta activitat és complementària i opcional.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta visita que es desenvolupa a l'entorn d'un conte que explica la història de la Casa Alegre de Sagrera, dels seus habitants i de la distribució de l'espai dins de l'edifici.
Després, el grup visita els espais més significatius de l'immoble. Mentrestant, els nens i nenes hauran de cercar alguns dels objectes dels seus antics habitants.
L'activitat compta amb la col·laboració de l'Associació de Veïns del Centre de Terrassa.
Aquesta proposta està adreçada a l'alumnat d'educació infantil, educació en el lleure i a famílies.
El MAC proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
El Mediterrani és un mar que, des dels orígens de les societats, ha jugat un paper molt important en l'esdevenir històric. Bressol de civilitzacions antigues, les seves aigües han estat testimoni de les relacions entre els pobles que ocupen les seves terres. Unes relacions que, tot i variar, han deixat empremta en tots i cada un dels territoris i societats mediterrànies.
La visita dinamitzada permetrà als alumnes aproximar-se als dos grans pobles colonitzadors de la Mediterrània a l'antiguitat: fenicis i grecs. Dos exemples que ajudaran a conèixer una mica la nostra història i la influència que tots aquests processos són manifestos encara als nostres dies.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement de fenicis i grecs, grans colonitzadors mediterranis, a partir de les restes arqueològiques exposades al museu; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta activitat en llengua anglesa.
La visita recórre els espais de la Casa Alegre de Sagrera posant en pràctica vocabulari anglès bàsic per descriure espais, colors, números i coses.
L'activitat dinamitzada proposa als nens i les nenes que usin la llengua per resoldre els diferents enigmes que se'ls plantejarà.
La visita està adreçada a l'alumnat d'educació infantil i de cicle inicial d'educació primària.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta visita guiada en la qual uns titelles que són protagonistes d'un retaule exposat a la Seu d'Ègara, expliquen la història del conjunt monumental de les esglésies de Sant Pere.
Aquesta activitat està pensada per a infants d'educació infantil, cicle inicial d'educació primària, educació en el lleure i per a famílies.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquest recorregut pel recinte del conjunt monumental de les esglésies de Sant Pere.
A l'interior de les tres esglésies trobarem un personatge (titella) que explicaran alguna cosa relacionada amb l'edifici i la vada quatidiana durant l'edat mitjana. Els protagonistes són: Mossèn Pere, la majordoma Maria i el mestre Miquel.
La mainada haurà de participar de forma activa en aquesta visita.
L'activitat està adreçada a nens i nenes d'educació infantil, cicle inicial d'educació primària, educació en el lleure i a famílies.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta visita adreçada als nens i nenes d'educació infantil, educació de lleure i a famílies.
L'activitat es desenvolupa a l'entorn d'un conte que explica la història del castell, els seus habitants i de com es va convertir en una cartoixa. Després, el grup fa un breu recorregut per descobrir els espais més significatius del Castell Cartoixa de Vallparadís.
Què fem?
La singularitat de la Roca dels Moros és que, durant mil·lennis, diferents societats hi van deixar la seva empremta. Partint de la recerca que s’inicià a principis del segle XX i dels resultats obtinguts pels investigadors durant tot aquest temps, descobrirem quines van ser aquestes societats i com la seva evolució és ven visible en les pintures i els gravats del Cogul. Tots plegats construirem la línia del temps del Cogul, de la qual nosaltres mateixos en formem part.
Objectius:
*Identificar les característiques pròpies de les societats que van crear les pintures i els gravats del Cogul.
*Comprendre les raons que van portar a les societats històriques a evolucionar i adaptar-se a les noves necessitats que anaren sorgint.
*Fomentar el treball col·laboratiu i el respecte per les idees i les opinions dels altres.
*Comprendre que l’art rupestre és una font d’informació fonamental per estudiar les societats prehistòriques.
*Entendre la importància de la conservació dels elements culturals i patrimonials per poder estudiar el nostre passat.
Sirenes, pirates, naufragis i monjos... Tot de llegendes envolten Sant Pere de Rodes. L’eix de la proposta és una successió de jocs i dinàmiques que els nens i nenes hauran de resoldre per a poder obtenir com a recompensa una de les llegendes que envolta el monestir i la muntanya on es troba.
Cada una de les dinàmiques els permetrà aprofundir en la vida a l’edat mitjana i el dia a dia d’un monestir medieval.
