Els alumnes descobreixen el context històric i estètic del modernisme i les principals característiques dels barrets femenins i masculins de l’època. Després guarneixen una base de barret amb diversos teixits, cintes, puntes, flors de roba i detalls similars als que es duien a principis del s. XX.
Els alumnes descobreixen el context històric i estètic del modernisme i les principals característiques dels barrets femenins i masculins de l’època. Després guarneixen una base de barret amb diversos teixits, cintes, puntes, flors de roba i detalls similars als que es duien a principis del s. XX.
Es donen a conèixer les plantes aromàtiques que es poden trobar a la localitat a través d’una sortida de camp que es fa per identificar selectivament plantes oloroses. Després, a l'aula, es fa un joc d'identificació de plantes aromàtiques, s’obté per destil·lació una mostra d’essència d’alguna planta i s’elaboren sals aromàtiques.
Formes i colors és una activitat adreçada als nens i nenes d’educació infantil, a partir de l'obra Abstracte, de l'artista Jacint Salvadó (Mont-roig del Camp, Baix Camp, 1892 - Le Castellet, prop de Marsella, 1983). Observarem aquesta obra per notar que les formes geomètriques es combinen amb els colors, encaixant les unes amb les altres, com si es tractés de peces d’un trencaclosques, per tal de formar una superfície totalment coberta de formes i colors que no deixa entreveure el fons.
Gràcies a l’observació i a la capacitat cognitiva de cada alumne, aprofundirem en el coneixement de les formes geomètriques i, reconeixerem aquestes formes en fotografies d’objectes quotidians com poden ser: una taronja (rodona), una capsa (quadrada), una teulada (triangular) o una porta (rectangular).
Les formes ens serviran per introduir-nos en el món dels colors. Descobrirem la barreja de colors i quin és el resultat de combinar un color amb un altre, i pensarem en objectes que podríem pintar amb aquests colors que hem creat.
Joc d'orientació per les sales d'exposició per localitzar elements geomètrics en objectes i creació al taller d'un petit mosaic utilitzant els conceptes matemàtics apresos. Es treballen coneixements del medi social, natural i cultural, a més dels matemàtics.
Utilitzarem el museu per orientar-nos en l’espai i interpretar un plànol.
Aquesta visita serà l’excusa ideal per conèixer la línia del temps i localitzar figures geomètriques en la ceràmica ibèrica i els mosaics romans. Finalment, reservarem per a l’aula continguts de reflexió matemàtica.
Ens introduirem en el món del llenguatge cinematogràfic per a fer els nostres fragments de cinema i descobrirem dues de les nocions bàsiques que ens permeten narrar històries amb imatges: l’enquadrament i el pla.
Primer pensarem com gravar per transmetre el que volem i, després, ens posarem la gorra de cineastes per a gravar els nostres moments de cinema.
Els tallers constitueixen una línia d’activitats que complementa les visites guiades i s’ofereixen juntament amb aquestes. Els alumnes descobriran les tècniques i procediments del passat a través de la seva pròpia experiència. Manipularan els materials, es formularan preguntes, generaran idees i interpretaran fets, fenòmens i processos del passat.
Coneixerem l’origen de l’escriptura ibèrica i el seu alfabet per aprendre a escriure i llegir inscripcions en diferents tipus de suport com les tauletes de cera o les monedes.
Amb l’ajuda d’un petit qüestionari farem un recorregut per l’exposició i coneixerem quins viatges varen fer alguns dels artistes que la integren. Intentarem endevinar quins foren els motius que els impulsaren a realitzar aquest viatges i de quina manera van aconseguir plasmar les seves experiències. Parlarem també de la tècnica de l’esbós, en buscarem la utilitat, les diferents maneres de realitzar-lo i en veurem algun exemples. Per acabar realitzarem un taller d’esbossos inspirant-nos en les obres d’art que formen part de l’exposició.
