El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta visita a la Masia Freixa, un edifici insòlit i singular que trenca els tòpics d’habitatge burgès tradicional.
L’industrial i polític Josep Freixa i Argemí va encarregar la construcció de la seva residència familiar a l’arquitecte Lluís Muncunill. Per fer-ho, va adaptar una construcció industrial seva de l’any 1899. Les obres de la Masia Freixa es van iniciar l’abril de 1905.
El 1959 l’Ajuntament de Terrassa va adquirir la finca i els jardins es van obrir al públic (Parc Sant Jordi).
L’edifici ha tingut diferents usos al llarg del temps. Actualment acull l’Oficina de Turisme i altres serveis municipals.
La visita a aquest edifici contempla la descoberta de l’interior i l’exterior i es complementa amb la pujada a les voltes.
Aquesta activitat s'adreça a alumnat de primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, educació especial i educació d'adults.
El MUSEU DE TERRASSA us proposa conèixer un dels edificis modernistes més coneguts de Terrassa: la Masia Freixa. La visita es farà en llengua anglesa o francesa.
L’industrial i polític Josep Freixa i Argemí va encarregar la construcció de la seva residència familiar a l’arquitecte Lluís Muncunill. Per fer-ho va adaptar una construcció industrial seva de l’any 1899. Les obres de la Masia Freixa es van iniciar l’abril de 1905.
La Masia Freixa és un edifici insòlit i singular que trenca els tòpics d’habitatge burgès tradicional.
El 1959 l’Ajuntament de Terrassa va adquirir la finca i els jardins es van obrir al públic (Parc Sant Jordi).
L’edifici ha tingut diferents usos al llarg del temps. Actualment acull l’Oficina de Turisme de Terrassa i altres serveis municipals.
La visita a la Masia Freixa contempla descobrir l’interior i l’exterior i es complementa amb la pujada a les voltes.
MATERIALITZ’ART
(Educació primària i secundària)
Durada: 2h
Preu taller més visita: 100€ grup (màxim 25 alumnes)
Objectius
Metodologia
Visita + taller pels espais de la Casa Coll i Regàs, platejant alguns interrogants sobres les bases del procés creatiu del modernisme i els materials i tècniques emprats en la seva construcció.
Una vegada visitada la casa i descoberts els materials i les tècniques d’època modernista, els alumnes treballaran amb nous materials i hauran de pensar com es poden aplicar, per acabar utilitzant la impressió en 3D com a nova tècnica creativa.
Les matinals del CRIP és un nou espai de transmissió del coneixement i possibilitat d’obtenir informació per canals no tan habituals. L’ activitat que es presenta en un format de xerrades didàctiques impartides per diferents especialistes , acompanyades amb els recursos didàctics adients (suports multimèdia, reproduccions, ...) . Seguint el discurs de natura viva-natura fòssil
es treballa la connexió entre la biodiversitat actual i fòssil. En cada sessió s’estudia un grup animal relacionat directament amb les troballes paleontològiques dels Hostalets de Pierola des de tres punts de vista diferents:
BIOLÒGIC: característiques del grup i de les espècies que l’integren, de la seva filogènia, biologia, reproducció, alimentació, etologia (comportament), hàbitat, distribució geogràfica,…
PALEONTOLÒGIC: revisió de les principals espècies fòssils del grup al nostre territori. Presentació de les troballes i de totes les tasques lligades a la recuperació i estudi dels fòssils com a eina de reconstrucció dels ambients del passat.
CONSERVACIÓ: situació actual d’alguna de les espècies i dels seus treballs i/o projectes de conservació.
Nivells educatius: ESO, batxillerat i cicles formatius.
Els grups visitaran la col·lecció Picassiana de la Fundació Palau a través dels ulls de Maya Picasso, la segona filla de l'artista malagueny. Abans de la visita, Maya Picasso es dirigeix al grup a través d'una carta, una fotografia i, pels més petits, una cançó per tal que cada escola pugui fer un treball previ de familiarització.
Un cop a l'exposició, els grups trobaran les pintures que el pare de Maya, Pablo Picasso, va fer d'alguns personatges. Els observarem en detall per descobrir què expressen i reflexionarem sobre les emocions pròpies i les alienes. Abans d'anar al taller coneixerem la joguina preferida de la Maya, el teatrí i els sis personatges dissenyats pel seu pare.
Finalment proposem crear més personatges pel teatrí en el taller, tot elaborant titelles que expressin diferents emocions.
Destapem els secrets del Cinema a l'aula. Descobrim els suports fílmics , els gèneres cinematogràfics i els oficis del cinema.
7 de Cinema és una maleta pedagògica que conté tres unitats didàctiques per treballar la reflexió , l'anàlisi i la creació, amb la possibilitat de fer un cinefòrum per concloure l'etapa d'aprenentatge.
Des d'una aproximació lúdica tractem en profunditat els suports fílmics , els gèneres cinematogràfics i els oficis del cinema.
En aquesta caixa hi trobareu un seguit d'aparells una mica estranys però molt senzills de funcionament que permeten entendre i experimentar les primeres seqüències de dibuixos animats.
Conté material didàctic per a poder treballar els orígens del cinema a partir d'objectes precinematogràfics i joguines òptiques.
La maleta pretén identificar nocions temporals, observar directament fets i fenòmens, entendre el comportament de la llum, narrar històries curtes, relacionar text i imatge, seqüenciar imatges i elaborar projectes audiovisuals en grup.
Per mitjà de diversos enigmes i jocs que es realitzen a les sales del museu, diferenciarem els mamífers de la resta d'animals i descobrirem com són, què mengen, on viuen... Amb una dinàmica activa i participativa descobrirem mamífers d'aquí i de països llunyans i aprendrem a distingir-los. A fi de saber més coses sobre els mamífers autòctons, es treballarà amb diferents rastres (pèl, petjades, excrements, etc.), per tal que els puguem identificar quan passegem pel bosc.
