El Museu de Ceràmica La Rajoleta proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil.
Coneixerem la figura de Salvador Miquel com a col·leccionista de les nostres rajoles i descobrirem el racó col·leccionista que tothom té. Després, a partir d’un conte, una rajola pren vida i ens explica la seva evolució estètica al llarg del temps. Al final, farem el joc de la rajola de vela, on provarem les diverses maneres de combinar-les per crear diferents motius. L’activitat va acompanyada del taller: “Pintem una rajola”. Aquesta activitat és complementària i opcional.
El Museu de Ceràmica La Rajoleta proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació infantil.
Visitarem l’antiga fàbrica Pujol i Bausis i descobrirem, amb l’ajut de dos personatges, com es fa una rajola. Un treballador/a ens ensenyarà tot el procés, mentre una rajola de vela molt desperta i xerrameca preguntarà moltes coses a tots aquells que vagin a veure-la. Posteriorment es realitzarà un taller on els nens i nenes pintaran una rajola de vela tot refermant novament els conceptes geomètrics de la línia recta i les formes del quadrat i el triangle.
El MAC proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
El Mediterrani és un mar que, des dels orígens de les societats, ha jugat un paper molt important en l'esdevenir històric. Bressol de civilitzacions antigues, les seves aigües han estat testimoni de les relacions entre els pobles que ocupen les seves terres. Unes relacions que, tot i variar, han deixat empremta en tots i cada un dels territoris i societats mediterrànies.
La visita dinamitzada permetrà als alumnes aproximar-se als dos grans pobles colonitzadors de la Mediterrània a l'antiguitat: fenicis i grecs. Dos exemples que ajudaran a conèixer una mica la nostra història i la influència que tots aquests processos són manifestos encara als nostres dies.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement de fenicis i grecs, grans colonitzadors mediterranis, a partir de les restes arqueològiques exposades al museu; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
El mediador comença amb una presentació de les Festes de l'Ós a Europa i dels personatges que hi intervenen amb el suport d'imatges actuals i antigues. Després es parlarà de la UNESCO i de les mesures de protecció de patrimoni que porta a terme i es veurà el documental realitzat per a la candidatura de les Festes de l'Ós a la UNESCO.
L'activitat acabarà amb el taller « Com protegir el PCI (patrimoni cultural immaterial)? » on els nois i noies decidiran quins elements patrimonials cal protegir i en proposaran mesures.
L'activitat es pot fer aula del centre escolar.
Què fem?
La singularitat de la Roca dels Moros és que, durant mil·lennis, diferents societats hi van deixar la seva empremta. Partint de la recerca que s’inicià a principis del segle XX i dels resultats obtinguts pels investigadors durant tot aquest temps, descobrirem quines van ser aquestes societats i com la seva evolució és ven visible en les pintures i els gravats del Cogul. Tots plegats construirem la línia del temps del Cogul, de la qual nosaltres mateixos en formem part.
Objectius:
*Identificar les característiques pròpies de les societats que van crear les pintures i els gravats del Cogul.
*Comprendre les raons que van portar a les societats històriques a evolucionar i adaptar-se a les noves necessitats que anaren sorgint.
*Fomentar el treball col·laboratiu i el respecte per les idees i les opinions dels altres.
*Comprendre que l’art rupestre és una font d’informació fonamental per estudiar les societats prehistòriques.
*Entendre la importància de la conservació dels elements culturals i patrimonials per poder estudiar el nostre passat.
Sirenes, pirates, naufragis i monjos... Tot de llegendes envolten Sant Pere de Rodes. L’eix de la proposta és una successió de jocs i dinàmiques que els nens i nenes hauran de resoldre per a poder obtenir com a recompensa una de les llegendes que envolta el monestir i la muntanya on es troba.
Cada una de les dinàmiques els permetrà aprofundir en la vida a l’edat mitjana i el dia a dia d’un monestir medieval.
El Museu del Ciment Asland de Castellar de N'Hug proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació infantil, primària, secundària, batxillerat, cicles formatius i universitaris.
Visita guiada a partir de l’observació de la resistència d’una closca o crani que ens revela el secret de la combinació d’un material rígid amb una forma corbada, el qual ens apropa a la volta catalana. Coneixerem el procés d’elaboració del ciment en una fàbrica moderna a través d'interactius que ajuden a entendre la diferència entre l’ús del morter de calç i el pòrtland. Dos són els personatges clau de la història de la fàbrica: l’arquitecte Guastavino i l’empresari Eusebi Güell. El gran repte constructiu al Clot del Moro, les dificultats d’accés per fer arribar els materials i la maquinària per posar en funcionament la fàbrica. El material interactiu permet descobrir el funcionament de la fàbrica esglaonada. La visita es complementa amb un recorregut per les galeries, els grans espais industrials que encara resten de l’antiga fàbrica i el laboratori de qualitat del ciment.
