El Museu Comarcal de la Conca ofereix l’opció de conèixer la història de la Conca al llarg del segles, i per extensió d’analitzar els canvis i continuïtats més rellevants del passat descobrint les sales del Museu. Així, començant per la Prehistòria i acabant a la sala dels oficis per introduir l’Edat Moderna i Contemporània, s’aniran descobrint els conceptes a partir de demostracions i dinàmiques amb materials de suport per anar teixint una interessant línia del temps de forma pràctica i experimental.
OBJECTIUS:
- Descobrir i aprofundir en la Història de la Conca a partir de la visita al Museu Comarcal.
- Analitzar els canvis i continuïtats més rellevants de la Història a través d’una visita transversal en el temps.
- Valorar i gaudir del patrimoni cultural del nostre entorn coneixent-lo en el marc de la sortida escolar amb l’objectiu de protegir-lo i preservar-lo.
- Conèixer i respectar les normes de convivència i de respecte pròpies d’un museu.
QUÈ APRENDREM?
- L’evolució històrica de la comarca de la Conca de Barberà.
- Les principals característiques del Paleolític i Neolític i la seva rellevància al territori.
- Els pobles ibèrics a la Conca de Barberà.
- Els canvis i continuïtats de la romanització.
- El món medieval: la ciutat de Montblanc.
- L’edat Moderna: oficis i vida quotidiana.
- L’època contemporània.
L'activitat comença amb una presentació de les Festes de l'Os a Europa i dels personatges que hi intervenen amb imatges. Després es continua amb un fragment de la pel·lícula « A la pell de l'ós » de François Boutonnet. A la segona part de l'activitat, es jugarà al joc de rol « La cacera de l'Ós » on els nois i noies hauran d'arribar a caçar l'os abans que s'escapi.
L'activitat es pot realitzar a l'aula del centre escolar.
Fent de petits historiadors, els alumnes descobreixen diverses tipologies de fonts i reconstrueixen la biografia del personatge incidint en diferents aspectes de la seva època (primera meitat del segle XX)
La Facultat de Lletres de la Universitat de Girona és la seu de la Càtedra de Patrimoni Literari i és la casa de la literatura per excel·lència. No només s'ensenya literatura a les seves aules, sinó que s'hi conserven llegats d'escriptors, hi ha escriptors que hi fan classe i escriptors que han passat per les seves aules com a alumnes –i hi han deixat empremta–, i ha estat matèria literària en algunes ocasions.
En aquest itinerari literari s'uneixen dos passats en un mateix recorregut, el de l'edifici mateix, d’una banda, i el de la Facultat com a tal, per l’altra. L’edifici té un passat llarg. Hem de cercar els seus inicis al segle XIII, quan va ser creat per allotjar el convent dels frares dominicans a Girona. El passat de la Facultat és més recent. Té les seves arrels en el segle XX, en els inicis dels estudis universitaris a Girona.
«La casa de la literatura», amb guió i selecció de textos a càrrec d’Esther Fabrellas, Francesca R. Ucella i Mariàngela Vilallonga, fou publicat dins la col·lecció d’itineraris literaris autoguiats de la Càtedra de Patrimoni Literari l’any 2011.
La visita didàctica consisteix en un recorregut pel monument amb un educador de patrimoni. Proposem participar de la visita a través de diverses metodologies comunicatives i d’aprenentatge per conèixer el Castell de la Santa Creu i el món medieval.
Descobrirem les principals activitats econòmiques de l'Edat Mitjana a través dels diferents oficis.
Visita i taller sensorial de natura (toca-toca)
L’Arutan és un nen que ha perdut la memòria i no sap tornar a casa. L’ajudarem a recordar! Descobrirem a partir del conte els diferents elements de la natura que podem trobar als paisatges dels secans i per què és important protegir-los. Després farem un taller sensorial per descobrir a través del tacte els elements que hem treballat i, finalment, farem un mural collage del paisatge entre totes i tots.
Objectius
* Desenvolupar la significació i la funció simbòlica: A través del conte introduirem als més petits les nocions de paisatge i hàbitat i aprendrem a diferenciar tipus d’ocells. Encara que no els tinguem davant els podem evocar a través de la imaginació i les fotografies.
* Explorar elements naturals mitjançant la percepció i la identificació: Explorar sensorialment amb el tacte, descobrir i interpretar els diferents tipus de materials i objectes sense veure’ls, només tocant-los. Aquesta identificació, juntament amb els altres elements treballats, facilitarà la representació que el nen es farà del paisatge a través de les seves percepcions vivencials.
* Desenvolupament de les capacitats motrius, creatives i representatives dels infants: Es farà, recollint els elements treballats (conte, toca-toca, espais de l’activitat) una experimentació creativa al voltant de la representació de les seves percepcions i records i construcció de significats sobre el paisatge a través de la manipulació de materials i tècniques diverses (pintures, papers, colors, fotografies, plomes, fulles, terra) mitjançant les quals reforçaran la seva motricitat i coordinació.
Què farem?
Visitarem el Centre d’Interpretació dels Secans de Lleida, on coneixerem, gràcies al conte, les característiques que fan d’aquest paisatge un hàbitat idoni per a les aus estèpiques i introduirem la importància de la seva conservació. Posteriorment, impartirem un taller sensorial en què, a través del tacte, descobrirem dins de capses els elements naturals que conformen el paisatge. Finalment, conclourem el treball fer amb la creació d’un mural collage.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta activitat per descobrir conceptes artístics a través d'obres d'art local exposats a la Casa Alegre de Sagrera.
Es destriaran tècniques, estils, colors, formes i composicions.
L'activitat es desenvolupa en dues parts: una visita dinamitzada del fons local i una sessió de jocs guiats de descoberta i comparació d'art i artistes locals i internacionals.
La visita està adreçada a educació primària i educació especial.
Rituals de pas i body arts.
Visita-Taller. Activitat transversal. Totes les persones passem per diferents etapes al llarg de la nostra vida, des del naixement fins a la mort, i moltes cultures realitzen rituals per donar significat a aquestes transicions vitals: els rituals de pas. Coneixerem peixos de tot el món vinculades a aquests rituals de pas i ens fixarem especialment en aquelles que ens parlen dels rituals que marquin el pas de nen a adult. Mentre al nostre entorn l'adolescència esdevé una etapa llarga i ambigua moltes societats han marcat el pas a l'edat adulta a partir d'un procés ritual puntual que implica pràctiques de modificació corporal. Al taller, veurem pràctiques molt actuals com el tatuatge i el pírcing, els comparem amb els d'altres llocs del món i descobrirem als significats.
