Destapem els secrets del Cinema a l'aula. Descobrim els suports fílmics , els gèneres cinematogràfics i els oficis del cinema.
7 de Cinema és una maleta pedagògica que conté tres unitats didàctiques per treballar la reflexió , l'anàlisi i la creació, amb la possibilitat de fer un cinefòrum per concloure l'etapa d'aprenentatge.
Des d'una aproximació lúdica tractem en profunditat els suports fílmics , els gèneres cinematogràfics i els oficis del cinema.
En aquesta caixa hi trobareu un seguit d'aparells una mica estranys però molt senzills de funcionament que permeten entendre i experimentar les primeres seqüències de dibuixos animats.
Conté material didàctic per a poder treballar els orígens del cinema a partir d'objectes precinematogràfics i joguines òptiques.
La maleta pretén identificar nocions temporals, observar directament fets i fenòmens, entendre el comportament de la llum, narrar històries curtes, relacionar text i imatge, seqüenciar imatges i elaborar projectes audiovisuals en grup.
Visita pel Barri antic de Cambrils, per conèixer els temps quan s'anava a peu i a cavall, vivint dins un recinte envoltat de torres i muralles. Entre d'altres sorpreses, visitarem un calabós, un baster o acabarem pujant a la Torre del Bou.
El MHC proposa aquesta visita guiada a l'alumnat d'educació secundària.
Quins van ser els primers pobladors del territori on avui vivim? Qui eren i com vivien les dones i els homes de la prehistòria i l'edat antiga?
En aquest recorregut els alumnes coneixen aspectes com els seus costums socials, l'ús que feien de la tecnologia, com eren les seves llars, quina era la seva llengua i, per sobre de tot, la influència que van exercir en les societats d'èpoques posteriors.
Visita monitorizada al Centre d'Interpretació d'Art Rupestre i als abrics I i IV. El centre d'Interpretació està organitzat amb panells que contenen mapes, fotografies i calcs de pintures rupestres. Un a un, es comenten els panells els quals mostren l'art rupestre en general, l'Art Llevantí i després es concreta en les pintures d'Ulldecona. Audiovisual i pantalla tàctil. Un cop acabades les explicacions dels panells, els alumnes passen a veure un petit audiovisual sobre aquells caçadors de fa 8000 anys. D'altra banda, un reduit grup d'alumnes, pot mirar d'aprop els detalls de les figures de l'Abric I gràcies a la pantalla tàctil i les explicacions del monitor/a.
El joc: “Nosaltres caçadors”. A la mateixa sala d'audiovisual els alumnes poden gaudir de “Nosaltres caçadors”, joc creat per Barcelona Media i la UPC de Barcelona. En una gran pantalla tàctil hi ha caçadors que es mouen amb el moviment de la mà i consisteix en disparar fletxes per caçar el major nombre de cèrvols possible. De camí cap a l'Abric I i a l'Abric IV. Per arribar als abrics, cal anar per un sender de muntanya. Són uns deu minuts a peu. Ens aturem dos o tres cops per a explicar curiositats sobre l'entorn, els abrics, el seu descobriment, etc. Abric I Recentment s'ha construit una plataforma que facilita la visita dels grups i des d'on poder contemplar l'escena de caça sencera que trobem a l'Abric I. Una escena de cacera completa amb un sentit narratiu únic que permet conèixer detalls de la societat, de la cultura, de les tècniques de cacera i dels rituals propis de l'home que fa 8.000 anys van viure en les nostres terres. L'escena fou batejada com "La llegenda més antiga de Catalunya". L'Abric IV representa el centre del conjunt rupestre. Allà trobem mostres de representacions semiesquemàtiques i esquemàtic-abstractes. Un complement fonamental per a entendre la complexitat de l'art llevantí.
La tria d’un llibre de lectura és el punt d’inici d’aquest projecte anual que acaba amb la presentació pública dels booktrailers fets pels joves.
Al llarg de tres sessions a l’aula, conduïdes per un professional del món audiovisual, descobrirem com es fa un tràiler d’un llibre i n’elaborarem un basant-nos en les lectures escollides pel centre educatiu.
Activitat organitzada conjuntament amb el servei municipal de bibloteques de Girona.
La investigació històrica duta a terme amb documentació de 1501, els llibres d'estimes, va permetre situar el cementiri medieval jueu de Tàrrega al plànol.
Els llibres d'estimes són els registres de les propietats urbanes i rurals de Tàrrega; es descriuen les propietats segons el valor, es fa referència al propietari i a la seva situació -carrer i veïns-, de vegades també es cita la professió del propietari.
L'activitat gira entorn a la informació que proporcionen les estimes i les referències geogràfiques. Els alumnes partiran d'un plànol mut amb elements situats, hauran de situar les diferents propietats que citen les estimes i, d'aquesta manera, situar el cementiri.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta visita per conèixer les esbojarrades històries de l'arqueòloga Puig que tot i estar una mica tocada de l'ala us explicarà algunes de les descobertes que ha fet treballant a l'istme de Sant Pere, on avui s'aixequen les Esglésies de Sant Pere.
Aquesta activitat s'adreça a alumnat de cicle mitjà i superior de primària i cicle inicial de secundària.
El MHC proposa aquesta visita teatralitzada a l'alumnat d'educació infantil.
Els Cabòries són un grup d'historiadors despistats que de tant en tant surten de la Biblioteca per acompanyar als més menuts pel museu. "On he posat el plat per menjar? I la meva roba... on la puc guardar?" ja veieu que estan ben despistats i no saben com organitzar-se el dia! A més a més, com que viuen al museu, cada dia passegen pel passat i han descobert que tot està ben desordenat. Els ajudeu a organitzar-lo?
Habilitats que desenvolupa: A partir de la dinàmica participativa que planteja l'activitat els alumnes aprendran a identificar determinats aspectes de la vida quotidiana en el temps passat. Ajudarem a reforçar els conceptes treballats a l'aula sobre la família, les activitats diàries, la vivenda, etc. tot comparant com eren en el passat.
