Aquest taller s’imparteix en anglès (o en castellà) i està dirigit per l’artista i il·lustradora de moda Lucy Victoria Davis. Els estudiants s’introdueixen en coneixements que només s’aprenen a través d’anys d’experiència professional com a dissenyador i il·lustrador. Coneixeran alguns artistes reconeguts i crearan il·lustracions inspirades en l’estil, la tècnica i els materials que ells utilitzen. La Lucy és llicenciada en història de l’art i el disseny, és màster en comunicació i publicitat i està certificada per ensenyar l’anglès com a llengua estrangera.
El Museu de Lleida Diocesà i Comarcal proposa aquest itinerari a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
Els segles XVII i XVIII van ser uns anys convulsos per a la història de Lleida, en particular i de Catalunya, en general. Temps de conflicte que es van iniciar amb la guerra dels Segadors (1640-1644) i van concloure amb la guerra de Successió (1714). Aquests fets van esdevenir essencials en la configuració de la memòria col·lectiva del país, i és per això que us volem apropar aquells aspectes de la vida quotidiana dels lleidatans que a vegades queden oblidats en els llibres d'història.
Us proposem un itinerari educatiu que comença al Museu de Lleida i continua pels carrers i places de la ciutat evocant la història, la vida quotidiana, els oficis, l'art i el patrimoni cultural de l'època.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat a la Lleida del segles XVIII així com als fets històrics esdevinguts, com la guerra de Successió. Comprendre quina va ser la repercussió d'aquest fet bèl·lic en la vida quotidiana dels catalans.
Les activitats educatives consten d’un recorregut pel centre d’interpretació dinamitzat per un educador en les activitats de cicle mitjà, superior, ESO i BAT, i alhora d’una sèrie d’activitats relacionades amb el contingut de cada espai del museu, així com de la combinació d'activitats amb la propera Casa-museu de Carlos Barral. D’aquesta manera coneixerem a través de diverses metodologies com era la vida d’una comunitat de pescadors fa un segle enrere i la transformació fins avui, així com el coneixement sobre la figura de Barral. Tot i que una mateixa activitat s’ofereixi a diversos cursos, les activitats estan adaptades per cicles educatius.
L'activitat Descobrint Carlos Barral- Visita a la Casa Museu i taller literari creatiu vol donar conèixer la figura de Carlos Barral, descobrir el passat pescador de la platja i el litoral que l’autor tan bé va narrar, relacionar la vida de l’autor amb la seva obra i analitzar un dels seus poemes. Tot plegat ens prepararà per obrir-nos i desenvolupar una la nostra creativitat artística a la part del taller i deixar-ne un testimoni pictòric. Una proposta creativa en tots els sentits!
Objectius:
– Ser una eina per tal d’interpretar els àmbits de les ciències naturals.
– Donar a conèixer les idees bàsiques del vulcanisme i de la zona volcànica de la Garrotxa.
– Estudiar els materials volcànics.
– Observar els paisatges i la intervenció de l’home en el paisatge.
– Conèixer el patrimoni natural de la comarca de la Garrotxa.
El MAC proposa aquest taller a l'alumnat d'educació secundària.
Amb aquest taller es pretén introduir els alumnes en el pensament mític de les cultures grega i romana, considerades el fonament de la nostra cultura actual. Conèixer els personatges i les seves històries, veure què s'amaga darrera de les característiques de cadascun d'ells, entendre d'on sorgeixen... un viatge al món de les creences que permetrà saber moltes més coses d'aquestes dues grans civilitzacions.
Una manera didàctica, divertida i participativa d'introduir-los en la comprensió d'aquesta interessant cultura, reforçant la idea de la importància i la necessitat de preservar el nostre patrimoni a través d'un joc de rol on l'alumnat viurà les aventures i desventures d'un heroi clàssic.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement de la mitologia clàssica a partir de les restes arqueològiques; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
Visita dinamitzada a Sant Pere de Rodes per descobrir-ne la història i l'arquitectura, alhora que es mostren els usos dels espais d'un monestir benedictí, excepcional pel grau de conservació de les estructures medievals.
A través d’un recorregut pel monestir, l’educador, amb l’ajuda de material de suport explica al grup l’origen i desenvolupament històric del monestir, el seu funcionament a l’edat mitjana i les característiques arquitectòniques i artístiques del romànic.
Visita a la canònica de Santa Maria per descobrir-ne la història i l'arquitectura, alhora que es mostren els usos dels espais d'una canònica agustiniana, excepcional pel grau de conservació de les estructures medievals.
A través d’un recorregut pel monestir, l’educador, amb l’ajuda de material de suport explica al grup l’origen i desenvolupament històric del monestir, el seu funcionament a l’edat mitjana i les característiques arquitectòniques i artístiques del romànic.
