El MAC proposa aquest taller a l'alumnat d'educació secundària.
Amb aquest taller es pretén introduir els alumnes en el pensament mític de les cultures grega i romana, considerades el fonament de la nostra cultura actual. Conèixer els personatges i les seves històries, veure què s'amaga darrera de les característiques de cadascun d'ells, entendre d'on sorgeixen... un viatge al món de les creences que permetrà saber moltes més coses d'aquestes dues grans civilitzacions.
Una manera didàctica, divertida i participativa d'introduir-los en la comprensió d'aquesta interessant cultura, reforçant la idea de la importància i la necessitat de preservar el nostre patrimoni a través d'un joc de rol on l'alumnat viurà les aventures i desventures d'un heroi clàssic.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement de la mitologia clàssica a partir de les restes arqueològiques; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
Visita dinamitzada a Sant Pere de Rodes per descobrir-ne la història i l'arquitectura, alhora que es mostren els usos dels espais d'un monestir benedictí, excepcional pel grau de conservació de les estructures medievals.
A través d’un recorregut pel monestir, l’educador, amb l’ajuda de material de suport explica al grup l’origen i desenvolupament històric del monestir, el seu funcionament a l’edat mitjana i les característiques arquitectòniques i artístiques del romànic.
Visita a la canònica de Santa Maria per descobrir-ne la història i l'arquitectura, alhora que es mostren els usos dels espais d'una canònica agustiniana, excepcional pel grau de conservació de les estructures medievals.
A través d’un recorregut pel monestir, l’educador, amb l’ajuda de material de suport explica al grup l’origen i desenvolupament històric del monestir, el seu funcionament a l’edat mitjana i les característiques arquitectòniques i artístiques del romànic.
Viatjarem per la història de les tres dimensions per construir la història dels espectacles visuals descobrint les tècniques de representació tridimensional que s'han anat desenvolupant al llarg del temps.
Treballarem de manera experiencial l'estereoscòpia, els anàglifs, els hologrames, la realitat augmentada, la realitat virtual i intentarem desentrellar què ens depara el futur de la representació de la realitat.
Després d'una petita introducció sobre la història de la vila, visitarem la seva església on es conserva un retaule barroc (protegit durant la Guerra civil espanyola). A través de la mirada, els alumnes identificaran els diferents materials utilitzats i les tècniques artístiques emprades a l'època. Es reflexionarà sobre la idea de l'art com a transmissor de missatges i narrador d'històries.
En paral·lel els alumnes tindran una fitxa pedagògica on hauran de respondre una sèrie de qüestions al llarg de la visita.
A través d'un dossier específic ideat pel Museu i l'Arxiu del Port, i elaborat per Auriga Serveis Culturals, s’intenta donar a conèixer el patrimoni marítim i portuari de la ciutat i la història del Port de Tarragona com a eix vertebrador i dinamitzador del territori.
Apropar la metodologia de la investigació històrica a través de l’estudi de fonts primàries, plantejar hipòtesis i valorar i interpretar els documents per poder-ne treure unes conclusions objectives, base de qualsevol estudi científic, és el que pretén el dossier, a través d’una proposta d’investigació que gira al voltant d’un tema concret: El Serrallo i la pesca a l’entorn de l’any 1930.
A banda de l’activitat, que es pot treballar a l’entorn classe, l’Arxiu i el Museu del Port de Tarragona, ofereixen la possibilitat de fer una visita guiada als dos centres, en què l'alumnat i el professorat poden conèixer de primera mà, tant la tasca que s’hi fa, com els fons que s’hi custodien, amb la tutel·la d'un monitor/a que condueix l’activitat.
El MUSEU DE TERRASSA proposa aquesta activitat d'Aprenentatge i Servei (APS) que pretén que els nois i noies donin a conèixer la Casa Alegre de Sagrera a un col·lectiu, mitjançant la metodologia de difusió que vulguin elaborar. L'objectiu és principal és que l'alumnat difongui i valori el patrimoni local.
L'APS és una proposta educativa que combina processos d'aprenentage i servei a la comunitat en un projecte en el qual l'alumnat es forma treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo.
El punt de partida d'aquesta activitat és una visita guiada a la Casa Alegre de Sagrera que serveix per explicar l'evolució històrica i artística de l'edifici, per presentar el projecte didàctic del Museu i per plantejar a l'alumnat un repte: dissenyar una visita guiada i dur-la a terme.
Després, el grup inicia el treball al centre educatiu per preparar el guió, materials didàctics com disfresses per fer una teatralització, material per explicar un conte, titelles, reproducció d'objectes, fotografies, jocs, ...
Per finalitzar la proposta, l'alumnat tornarà a la Casa Alegre de Sagrera per presentar el seu treball davant del públic (companys i companyes de l'escola, familiars, AMPA, ...
Durada:
1a sessió. Visita guiada a la Casa Alegre de Sagrera: 1 hora i 30 minuts
treball a l'escola: a determinar pel professorat
última sessió. Presentació resultat treball: 1 hora
