Visitarem les sales del Museu per entendre el pas de la captació de la imatge a la fixació d'aquesta, des dels seus inicis amb la càmera fosca fins a les primeres càmeres de fotografiar. Veurem com evoluciona la tècnica fotogràfica a partir de l'aportació de diferents inventors pel que fa a aparells, temps d'exposició, suports i emulsions químiques com també els usos socials que se'n derivaren.
Durant el taller realitzarem una fotografia exterior amb una càmera obscura i ens tancarem en el laboratori on descobrirem la nostra fotografia gràcies al procés de revelatge amb els elements químics.
*En cas de pluja o mal temps s'experimentarà amb la fotografia interior.
El mNACTEC proposa aquesta visita guiada per a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i públic adult.
La visita a aquesta colònia consisteix en un itinerari que ens permet copsar com es treballava i es vivia en una colònia industrial de principis del segle XX. L’objectiu del Museu és donar una visió global del que va significar la industrialització, quins van ser els fonaments tècnics, energètics i socials i com va afectar la vida quotidiana de les persones. Al llarg del recorregut guiat s’observen la resclosa i el canal, la turbina (en funcionament), la màquina de vapor, maquinària tèxtil i embarrats, un pis de treballadors, els safareigs, els horts, la peixateria, l’escola, el cinema, les dutxes, el Casal de la Dona, l’església i la sucursal de la caixa.
El mNACTEC proposa aquest taller per a l'alumnat d'ESO, batxillerat i cicles formatius.
Taller a l’espai interactiu, a l’aire lliure. Els alumnes coneixeran les diverses aplicacions de l’energia solar, des de les més antigues a les més modernes. Ells mateixos realitzaran les experiències que els permetran mesurar la insolació solar, conèixer el rellotge i el calendari, observar la difracció de la llum, les taques solars (si el temps ho permet), accionar un motor Stirling i conèixer les noves aplicacions de l’energia solar. El reflector solar Scheffler de grans dimensions que el Museu ha instal·lat a la terrassa permet treballar la forma d’aprofitar l’energia solar per cuinar. Els alumnes reflexionaran sobre l’ús de les diferents energies i la sostenibilitat i faran demostracions amb altres elements solars.
Activitat sotmesa a les variacions meteorològiques: en cas de pluja, es farà una activitat alternativa a la Sala Diesel.
El Conjunt Monumental d'Olèrdola proposa aquesta visita-taller a l'alumnat d'educació primària i secundària.
La muntanya d'Olèrdola ha estat un enclavament estratègic habitat successivament per l'home des de l'edat del bronze fins a l'època medieval. Les claus d'aquesta ocupació reiterada cal cercar-les en una situació geoestratègica immillorable, les cingleres que envolten la muntanya i la disponibilitat d'aigua.
Aquesta activitat permet un apropament a la cultura ibèrica. Es tracten les excavacions arqueològiques dels darrers anys que han posat al descobert l'única adoberia/tintoreria d'època ibèrica documentada fins al moment. Es visiten les restes d'aquest complex artesanal, les estances, els carrers i les restes d'estructures, per tal d'entendre com era un dia en aquest indret, l'activitat que s'hi feia, els productes que es tenyien, les olors i la salut de la gent que hi treballava.
Mitjançant els processos de tintat de teixits i adobatge de pells en època ibèrica, es fa una descoberta del món dels colors (els pigments extrets de plantes, petits animals i alguns minerals) en què els alumnes experimenten com tenyien els ibers els seus vestits.
Habilitats que desenvolupa: capacitat d'observació del medi natural, comprensió de contexto complexes humans i presa de consciència del pas del temps, de la història i del valor del patrimoni.
Els alumnes descobreixen el procés tèxtil a partir de l’observació i la manipulació de fibres i l’anàlisi de lligaments de diversos teixits amb un comptafils. Després elaboren un mostrari tèxtil per a una empresa imaginària tenint en compte les consideracions següents: temporada, públic i tendència.
Els alumnes descobreixen el procés tèxtil a partir de l’observació i la manipulació de fibres i l’anàlisi de lligaments de diversos teixits amb un comptafils. Després elaboren un mostrari tèxtil per a una empresa imaginària tenint en compte les consideracions següents: temporada, públic i tendència.
El MAC proposa aquesta visita temàtica a l'alumnat d'educació primària, secundària i batxillerat.
El Mediterrani és un mar que, des dels orígens de les societats, ha jugat un paper molt important en l'esdevenir històric. Bressol de civilitzacions antigues, les seves aigües han estat testimoni de les relacions entre els pobles que ocupen les seves terres. Unes relacions que, tot i variar, han deixat empremta en tots i cada un dels territoris i societats mediterrànies.
La visita dinamitzada permetrà als alumnes aproximar-se als dos grans pobles colonitzadors de la Mediterrània a l'antiguitat: fenicis i grecs. Dos exemples que ajudaran a conèixer una mica la nostra història i la influència que tots aquests processos són manifestos encara als nostres dies.
Habilitats que desenvolupa: apropar l'alumnat al coneixement de fenicis i grecs, grans colonitzadors mediterranis, a partir de les restes arqueològiques exposades al museu; aprendre a construir aquest coneixement a partir de les seves reflexions i de la pràctica, amb l'ajuda i les aportacions del grup; desenvolupar les capacitats imaginativa i artística, i aprendre a valorar i respectar el patrimoni pel seu valor cultural i com a font de coneixement.
El Museu de les Mines de Cercs proposa aquesta activitat a l'alumnat d'educació primària, secundària, batxillerat, cicles formatius, universitaris i educació en el lleure.
Un joc de rol espectacular amb la tecnologia més avançada. L'activitat és un joc de rol didàctic i innovador que incorpora tècniques desenvolupades en entorns audiovisuals, interactius i virtuals però en un context significatiu: l'antic taller del Museu de les Mines de Cercs.
