Com arriba l'aigua a l'Estany de Banyoles? Com és el fons? Quins animals i plantes hi viuen i per què? Farem un itinerari de descoberta que comença al Museu Darder i que ens convertirà en veritables experts en l'Estany de Banyoles. Capturarem i observarem alguns dels macroinvertebrats imprescindibles per a l'estany.
L’alumnat es convertirà en un equip d’exploració per un dia. Els exploradors i les exploradores, equipats amb cinta mètrica, prismàtics, lupes, brúixoles i molt més, recorreran el castell de Miravet emprant les matemàtiques, l’observació i el seu enginy per descobrir com va ser construït.
Ens convertirem en exploradores i exploradors per un dia i descobrirem el castell de Miravet experimentant i fent servir el nostre enginyi. Què podem fer al castell amb uns prismàtics, una brúixola o una cinta mètrica? Observarem atentament el paisatge per poder entendre la importància de Miravet i la raó del seu emplaçament, aprendrem a orientar-nos amb l’ajuda d’una brúixola, mesurarem els carreus per conèixer com va ser construït el castell...
Objectius:
Descobrir el Castell de Miravet des de les matemàtiques, l’observació i el raonament.
Connectar les dades obtingudes al llarg de l’activitat amb la construcció i ocupació del Castell de Miravet, així com amb l’Ordre del Temple i les seves característiques.
Reconèixer l’entorn del Castell de Miravet, identificar els seus elements principals i entendre la importància de l’emplaçament de Miravet.
Fer servir diferents instruments de mesura i observació.
Fomentar el respecte i la valorització del patrimoni cultural.
A l'època medieval, l'escriptura no estava a l'abast de tothom... qui escrivia? per què? què hi deien els documents... tot això en un món amb una estructura social molt marcada. A través dels documents ho descobrirem i nosaltres serem els escrivents de l'època.
L'objectiu de l'activitat és promoure una reflexió al voltant de la noció d'escultura i de què significa, avui, fer escultura.
Els punts de vista dels participants entren en diàleg amb les obres d'autors actuals i també del passat, que designen les etapes d'un recorregut per la Fundació Joan Miró i pel Jardí d'Escultures. La tria de les obres varia segons les característiques del grup, segons el moment i les circumstàncies. La diversitat de les peces reflecteix l'amplitud d'un concepte en permanent revisió.
Estiu al museu és una activitat dirigida a casals d’estiu en la qual es pot veure una sessió de cinema del BCN Sports Film Festival, visitar el Museu Olímpic i prendre un suc de fruites, inclòs en la visita.
Estiu al museu és una activitat amb una durada aproximada de dues hores i que es du a terme els mesos de juny, juliol i setembre.
A través dels contes volem generar curiositat per la lectura, com un acte de diversió i aprenentatge que ens acompanya sempre. L'objectiu de l'activitat és apropar als alumnes al món de l'escriptura i entendre'n la seva dimensió expressiva i creativa. La figura de Josep Pla com a escriptor d'ofici i la descoberta d'un personatge extret d'una narració en seran el vehicle.
METODOLOGIA DE TREBALL
Es tracta d'una proposta per als escolars més menuts i, tenint en compte la gran diferència de nivells en aquesta edat, us en proposem dues versions.
1. Introducció a la figura de Josep Pla: breu recorregut per la vida i l’obra de l’escriptor a la planta baixa de l’Exposició Permanent “Josep Pla (1897-1981)”. Farem ús de fotografies antigues per ajudar a construir el discurs de la visita i així fer-la més entenedora i adequada als diversos nivells.
P3 i P4
2. Lectura comprensiva del conte La nena que odiava els llibres
3. Explicació de qui era en Gervasi i la relació amb Josep Pla
4. Treball plàstic
5. Reflexió final
P5, 1r, 2n i 3r de Primària
2. Dividim els alumnes en dos grups:
Grup1: Lectura i teatralització del conte La nena que odiava els llibres
Grup2: Confecció del decorat per a la representació del conte
3. Uns representen l'obra i els altres fan de públic
4. Reflexió final
Recorregut guiat per les sales dedicades al segle XX. L'objectiu és reflexionar sobre les formes polítiques i les característiques de la vida en democràcia. Les unitats de treball són: la monarquia (rei), la república (president), la dictadura (dictador), i la democràcia i els partits polítics. També parlarem de la vida social i la quotidiana. En la part pràctica, ens centrarem en la creació de partits polítics i reproduirem un procés electoral.
Entrar a la Torre Blava és endinsar-se en una obra d'art. A través d'una visita dinàmica i participativa, els alumnes descobriran l'obra de Josep Guinovart, un dels artistes més importants de l'art del segle XX a Catalunya, i per mitjà de les històries que ens explica la Torre, aprendran llegendes i tradicions vinculades al mar Mediterrani i la seva gent, així com relatives a la història marinera de Vilanova i la Geltrú.
Aquesta activitat es pot realitzar durant tot el curs escolar, de dimarts a divendres de 10 a 14 h. Per a reservar les diferents activitats, cal posar-se en contacte amb el Servei Pedagògic de l’Institut de Patrimoni Cultural de Vilanva i la Geltrú a través del telèfon 93 815 42 02 o bé a través del correu electrònic spedagogic@ipac.cat.
